文|宋晓昀

当《我们来啦》这首属于全国第八届中小学生艺术展演活动的会歌钢琴声，在长沙市少年宫星光音乐厅再度响起时，一种超越技巧、源自生命体验的情感力量瞬间被唤醒。这拉开了声动星帆·乐启新年2026年乡村合唱团“星帆启航”新年音乐会的序幕。对于曾深度参与这场国家级中小学生美育盛会筹备工作的人们而言，这熟悉的旋律不只是一次表演，更是一把钥匙。它标志着一种深刻的转向：美育的星光，正坚定地照向曾经遥远的田野，为城乡美育资源的系统性浸润写下了一个清晰而动人的注脚。

从“盛会殿堂”到“阡陌回响”，美育生命在田野深度扎根

音乐会的匠心，首先在于其曲目架构所承载的象征意义。开篇的《我们来啦》正是点睛之笔。这首鼓励孩子们勇敢追求梦想的会歌，由孩子们再度唱响，完成了一次从国家级艺术盛会到乡村学校日常美育的精神接力。当来自不同学校的孩子们共同唱响此曲时，他们构成了一个完整的美育叙事：新时代的美育没有城乡的藩篱，只有共同的舞台。这歌声宣告，“八艺展”所倡导的“艺术面向人人”的精神火种，正由所有孩子共同承载，并在此刻，由他们真挚的歌声带回并温暖其生长的土地。

这种从“殿堂”到“田园”的回归，贯穿了演出始终。音乐会摒弃了对浮华技术的堆砌，转而拥抱多元、本真与情感的表达。从宁乡市湖南一师云起实验小学演绎的《予你春风》中那份纯净的期盼，到长郡·浏阳实验学校孩子们以《小雅·鹿鸣》完成的一次对中华诗乐传统的稚嫩而庄重的致敬；从天心区北塘小学《写给爸爸妈妈的日记》里流淌出的质朴亲情，到浏阳市第九中学在《大江东去》中尝试触碰的磅礴历史感，音乐会呈现的，是一幅以乡土为底色、情感丰沛的美育画卷。

尤为珍贵的是其中展现的文化自觉与世界眼光。既有《The papaya song》《Banaha》《KuKu ué》这样充满原始生命律动的世界民歌，让孩子们在节奏与合作中感知人类共通的情感；也有《夜空中最亮的星》这样的当代流行旋律，激发着最直接的共鸣。这恰恰印证了“浸润行动”的核心要义：美育绝非技能的机械传输，而是通过经典与多元文化的熏陶，构建孩子们丰盈的精神世界，培育其文化自信与开放心态。

从“资源活水”到“成长拔节”，“浸润”之路清晰可见

这场音乐会的深层价值，在于它近乎完美地呈现了《长沙市中小学校美育浸润行动三年计划（2025-2027年）》的理想操作模型。它让我们清晰地看到，一项顶层设计如何转化为孩子们脸上自信的光芒。

“星帆启航”本身，就是一个强有力的资源联动平台。而节目单上长达20余位的“共建老师”名单，则揭示了一个更动人的幕后图景：这是一场来自城市各区的优秀音乐教师、教研员与乡村学校指导教师之间的“兵团式”共创。他们带来的不仅是排练技巧，更是先进的美育理念与持续的关注。这种“以城带乡、专兼结合”的师资共建模式，正是破解乡村美育师资短缺问题，实现“实质性浸润”的关键一环。

舞台上那些“不完美”却足够动人的瞬间，正是成长最真实的刻度。或许某个声部的音准稍欠稳定，或许某些和声的衔接尚显生涩，但孩子们眼中毫无保留的投入、演唱时自然流露的欢愉、以及团队间彼此倾听的默契，是比任何技术完满都更珍贵的教育成果。当开慧小学的孩子们唱起《我想和你一起唱》，当莲花镇中心小学的歌声诠释《最好的未来》时，我们看到的是音乐如何赋予他们表达自我、憧憬未来的勇气。美育的“浸润”，在此刻具象化为一种内在力量的生发。

从“星帆启航”到“万物生长”，美育新生态值得期待

这场音乐会的意义，远超一场岁末文艺演出。它是一个强烈的信号，标志着长沙的美育工作正从重点打造“标杆”，转向全面夯实“地基”；从关注“拔尖”成果，到呵护“每一朵花”的绽放。

“星帆启航”计划，可视为“浸润行动”中“艺术实践活动普及行动”与“校园美育文化营造行动”的生动融合。它通过合唱这一最具群众基础的艺术形式，为最广泛的乡村孩子提供了触及专业舞台的宝贵机会。这个过程本身，就是最有效的“浸润”。展望未来，我们期待“星帆”能照耀更广阔的水域，形成持续不断的美育滋养流。最终的目标，是让每一所学校不仅能“启航”来赴一场盛会，更能建立起自己“永不落幕”的美育日常。

音乐会尾声，全场共唱《我和我的祖国》。此刻，个体稚嫩的声音汇成壮阔的和声，个人对音乐的热爱升华为对家国的深情。这或许正是“美育浸润行动”的终极愿景：通过美育，让每一个孩子，无论来自城市还是乡村，都能找到属于自己的声音，并在共同的旋律中，确认自己与时代、与祖国的深刻联结，从而真正拥有一个精神丰盈、情感温暖、面向未来的“最好的未来”。

星帆已启航，浸润正当时。这场源于田野的合唱告诉我们，最动人的和声，永远发自教育的初心与公平的渴望。

（作者系湖南省音乐评论学会理事）

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来源：湖南日报·新湖南客户端