掌握实践策略！常宁市第二幼儿园推进幼儿自我服务性培养

湖南日报·新湖南客户端 2025-12-31 10:19:35

湖南日报·新湖南客户端12月31日讯（通讯员詹丽红）近日，常宁市第二幼儿园聚焦“幼儿自我服务性培养”开展专题教研活动，系统推出并解读“三板块七环节”行动框架，旨在引导教师与家长转变教育观念，从日常“包办代替”走向科学“放手”，助力幼儿提升在生活、游戏与学习中的自主性与责任感。

活动现场

活动伊始，教研组组长引导教师反思“包办”行为的短期便利与长期影响，明确“自我服务性”是幼儿“我想做”的意识与“我能做”能力的有机统一，是其成长为各类活动“小主人”的关键内核。

活动现场

为让培养工作落地见效，教研组重点推介“三板块七环节”实践框架，其中“三板块”聚焦自主生活、自主游戏、自主学习三大发展领域，“七环节”覆盖来园离园、生活环节、游戏活动等一日流程，实现培养目标与保教工作深度融合。

配套的《幼儿自我服务项目内容表》更增强了实践操作性，按小、中、大班设置递进式重点，小班侧重自主生活技能，如穿脱衣物、独立进餐；中班强化自主游戏能力，包括计划与整理；大班聚焦自主学习素养，培养倾听、时间管理等能力，通过横纵联动确保培养科学有序。

现场共创阶段，各班组围绕对应领域，梳理“过去状况、培养目标、实施策略”，分享闪光点与有效方法，碰撞出家园合作、儿歌引导、榜样示范等多元教育智慧。

此次教研帮助教师厘清了核心逻辑、掌握了系统工具。未来，该园将以“三板块七环节”为依托，把自我服务性培养融入一日生活各环节，持续赋能幼儿全面发展，让自主成长的种子在孩子们心中生根发芽。

责编：吴雅敏

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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