科教新报·新湖南客户端 通讯员 叶丹

12月26日上午，株洲市芦淞区在二中枫溪学校小学部西校区举办湖南省义务教育教学改革实验区现场研讨会。本次会议以“新质·主体”课堂为核心主题，通过课例展示、深度研讨、经验分享与专家引领等多元形式，系统呈现了芦淞区在深化义务教育教学改革中的探索路径与阶段性成果，为创建湖南省义务教育课程改革实验区奠定了扎实的课堂实践基础。全区各小学书记、校长、学科教师等200余人齐聚一堂，共同研探课堂新生态，谋划育人新范式。

课堂展示：九科联动，生动诠释“新质·主体”育人新样态

研讨会紧扣“新质·主体”课堂理念，集中展示了语文、数学、英语、道德与法治、科学、劳动、体育、音乐、美术等九堂研讨课例。每堂课均坚持以学生为中心，聚焦核心素养培育，突出情境创设、思维发展与数字赋能，生动展现了芦淞课堂改革的方向与内涵。

语文课堂中，二中枫溪学校黄玉明老师执教的《王戎不取道旁李》，以“历史名人故事会”为主线，引导学生在情境中诵读文言、理解文意、讲述故事，体现了文言学习与人文素养的自然融合；数学课上，白关中心小学付左琳老师借助几何直观与数字化工具，执教《数与形》，引导学生自主探索数学规律，是“教学评一体化”的生动实践；英语学科则由何家坳小学谢瑞琦老师带来《Unit 5 The colourful world》，设计层层递进的教学活动，鼓励学生在真实语境中运用语言。

尽管学科各异、形式多样，但都体现出“新质·主体”课堂的核心特质：以学习者为中心，强化学科实践，注重思维进阶与数字化支持，致力于实现从“知识传授”到“素养生成”的课堂根本转型。

实践研讨：四维深研，凝聚课堂改革共识

展示课后，各学科分会场围绕课例开展了深度研讨。区学科教研员与骨干教师代表聚焦“新质·主体”课堂评价标准，从“情境创设”“教学评一体化”“思维发展”“数字赋能”四个维度进行了专业评析与对话交流。

研讨中，教师们一致认为，“新质·主体”课堂不仅是教学方式的革新，更是教育价值观的重塑。情境创设应贴近学生生活；教学评一体化须贯穿课堂始终，实现以评促学、以评导教；思维发展要关注高阶思维与创新能力的培育；数字赋能则应服务于个性化学习与深度学习互动。热烈的研讨氛围，充分展现了芦淞教师团队对课堂改革的深刻思考与实践热情，也为区域课堂改进提供了清晰路径。

区校联动：经验共享，共筑课堂改革实践体系

在学校交流环节，四所学校负责人分享了各校基于“新质·主体”理念的校本化实践与系统思考。

株洲市二中枫溪学校小学部（西校区）党总支书记言格以《自主悦动课堂，让学习真实发生》为题，回顾了学校课堂从“悦动”到“自主·悦动”，再到“新质·自主·悦动”的迭代升级历程，展现了以研究为导向、追求好课堂的系统探索。何家坳小学校长程银燕在《深融思维课堂，锻造“新质·主体”育人新样态》发言中，从理念、举措、成效、展望四个维度，重点阐述了学校如何以思维培育与跨学科主题学习为载体，让“新质·主体”课堂扎实落地。白关中心小学校长欧阳兰桂在《以研促教强根基，新质主体育人》分享中，阐述了学校通过目标引领、教研支撑、课堂实践和评价反馈四维推进的改革路径。株洲市第七中学校长刘晚苟则从初中视角出发，探讨了基于自主学习、协作学习与科学评价的课堂改造经验。

此外，芦淞区小学道德与法治学科教研员李碧波作了《聚焦新质主体，深耕思政课堂》专题报告，系统介绍了区域在思政课中落实“新质·主体”理念的探索，强调了价值引领与实践育人的有机统一。

专家引领：系统重构，擘画课堂改革战略蓝图

株洲市芦淞区教育局付德对“新质·主体”课堂进行了专业解读。她表示，“新质·主体”课堂是芦淞应对教育高质量发展、落实课程改革精神的核心载体，其建构基于素养导向、价值引领、实践育人、数字赋能四大理念，聚焦 目标重构、内容创新、方式变革、评价转型四大关键。为此，区域研发出“情境化知识建构、教学评一体闭环、高阶思维发展、数字技术赋能”四维课堂评价量表，并通过“课堂督查+课例研究”工作机制，推动课堂转型走向常态化、科学化。面向未来，区域将着力打破学科壁垒与认知边界，积极探索大概念引领下的跨学科主题教学，规范实施路径，全面升级课堂生态，致力打造具有辨识度与影响力的芦淞课堂教学品牌。

芦淞区教育局副局长叶贞涛在总结讲话中表示，建设湖南省义务教育教学改革实验区，是芦淞教育实现内涵发展与品质提升的重大机遇，更是必须肩负的时代使命。他要求全区各校以此次研讨会为新的起点，深刻把握“新质·主体”课堂的核心要义，坚持素养导向与数字赋能双轮驱动，在目标、内容、评价等关键环节实现实质性突破。

此次研讨会既是一次阶段成果的集中展示，更是一次深化改革、聚力前行的动员部署。通过课堂展示、思想碰撞与专业引领，芦淞区教育工作者进一步明确了方向、凝聚了共识、增强了信心。展望未来，芦淞教育将以“新质·主体”课堂建设为主阵地，持续深化教学改革，不断丰富实践内涵，全力推进湖南省义务教育教学改革实验区创建工作，为基础教育高质量发展贡献芦淞智慧与力量。

责编：唐瑾

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来源：科教新报