新湖南客户端12月26日讯（通讯员 潘敏）今日上午，“学习无界 预见未来”2025年项目式学习长沙论坛暨长沙市校本研修成果交流会在雨花区长塘里阳光小学举行。本次活动由长沙教育学院、雨花区教育局联合主办，长沙PBL联盟、雨花区长塘里阳光小学承办，北京师范大学项目学习课题组提供学术支持。

与会的嘉宾有北京师范大学教育学部课程与教学研究院教授、博士生导师、副院长，北京师范大学项目学习课题组总负责人桑国元教授；长沙教育学院党委书记、院长孙智明，师训部主任汤新文，信息技术学科负责人胡晓升；长沙市教育科学研究院课程发展中心主任刘翠鸿；长沙市芙蓉区教育科学研究中心副书记陈婕；长沙市开福区教育科学研究中心党支部书记、主任周满意；长沙市雨花区教育局基础教育和民办幼教事务部部长陈莹，教育科学研究所党委书记欧阳慧美、副所长范俊胜、徐叶子等。长沙PBL联盟52所学校及其他120余所学校负责人及长沙市各中小学校长、教师代表500余人参加活动。

本次活动通过课例展示、经验分享、专家讲座等形式，共话项目式学习实践路径，共探新时代育人方式变革，并正式启动长沙市项目式学习（PBL）联盟，标志着长沙在推动育人方式变革、构建区域教育协同新生态方面迈出关键一步。

年级探秘 开启项目之旅

长塘里阳光小学呈现了覆盖六个年级的项目式学习成果展示，为整场盛会预热：一年级以“一园青菜成了精——蔬菜王国奇妙探险”开启趣味探索；二年级化身 “小小家乡推荐官”，开展跨学科实践；三年级循着“跟着课本去旅行，祖国山河我来赞”的主线感受山河之美；四年级以“穿越时空——溯源神话之美”深挖传统文化内涵；五年级致力于“争做民间故事的传承人”，六年级则以“聆听红色故事，续写时代华章”传承红色基因，六个年级的特色成果充分展现了项目式学习的多元育人价值。

以PBL为钥 开启素养育人新征程

雨花区长塘里阳光小学党委书记、校长王艳萍致欢迎辞，并详细介绍了学校在“一核引领、双线融合、三环推进”实践中的探索与成果。

孙智明宣读《长沙市PBL联盟倡议》。倡议指出，联盟将打造由中小学教师自愿参与、自主管理的学术性、公益性群众性专业协作组织，通过共建实践社群、共研学习设计、共育教师团队、共享改革智慧，推动项目式学习从理念走向常态，从个体探索走向区域共建。

陈莹在致辞中表示，当前数字智能浪潮奔涌，教育必须跳出传统“围墙”，从“教知识”转向“育素养”。项目式学习作为撬动课堂转型、培育核心素养的重要载体，是回应时代课题的“金钥匙”。她希望以联盟成立为契机，推动区域教育协同共进，让项目式学习真正扎根课堂，同时深化校本研修，构筑教师专业成长坚实基座，为长沙教育高质量发展注入新动能。

课堂展示 尽显PBL育人特色

在课例展示环节，各校呈现了丰富生动的跨学科项目式学习案例。来自雨花区长塘里阳光小学、芙蓉区东晖小学、开福区清水塘小学的教师团队分别呈现了《星城奇遇记》《“纸”趣横生》《鲁班造锯》等精彩课例。课例以真实问题为导向，融合多学科知识，充分展现了项目式学习沉浸式、生成性、协同化的育人特色，让现场观众直观感受了课堂生态的创新变革。

案例分享 实践丰硕成果

经验交流环节亮点纷呈。雨花区长塘里阳光小学分享的“小菜园”里生长出的“大智慧”、国防科技大学附属小学的“城乡联盟共育向阳花”、雨花区泰禹小学的“从盆景到风景”、雨花区砂子塘东澜湾小学的“从‘童书创作’到‘育人生态’”以及芙蓉区教育科学研究中心的“教师成长共同体”等案例，从不同维度展现了长沙市各区县、学校在项目式学习实践中的丰硕成果，为区域内校际交流借鉴提供了宝贵经验。

专家领航 指引深化推进方向

作为活动的重要学术环节，北京师范大学项目学习课题组总负责人桑国元教授在专题报告中指出，项目式学习以项目、真实、合作、探究、知识、核心素养为核心要素，不仅是课堂教学的重要补充，更是培养学生核心素养、激发内驱力的有效途径。

此外，桑教授还提出实施建议，包括从小项目入手、结合课本与生活、从学科出发等，强调需平衡学校生态与教师能动性，同时提及AI时代可借助DeepSeek、豆包等工具助力PBL设计，让真实而有意义的学习在每一堂课中自然发生，助力教学方式变革以适配未来人才培养需求。

长沙PBL联盟的成立，将进一步整合区域教育资源，凝聚教育改革合力。未来，联盟将通过常态化跨校跨学科教研、本土化项目案例开发、教师专业成长赋能等系列举措，推动项目式学习在星城大地落地生根、开花结果，让真实而有意义的学习在课堂中充分发生，为培养适应并引领未来社会的时代新人、建设教育强市贡献智慧与力量。

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来源：新湖南客户端