新湖南客户端通讯员 王佳

晨光微露，益阳市赫山区一条寻常街道开始苏醒。时光印象幼儿园的大门缓缓打开，大门口那行在朝阳下无可回避地映入每个路人的眼帘：“一家敢于让孩子自由奔跑的幼儿园”。

“敢于”。在这个“安全”被奉为学前教育唯一圭臬、孩子被谨慎地包裹在柔软塑胶和全方位监控中的时代，这个词显得如此刺眼，如此不合时宜，甚至带着一种天真的挑衅。

就在同一条时间线上，中国无数幼儿园的户外活动时间，正演变为一套高度标准化的“低风险流程”。孩子们被要求沿着画好的白线行走，秋千被锁链固定，任何带有速度与高度的游戏都被贴上“危险”标签。一位从业十五年的老教师苦笑着说出行业心声：“我们最大的KPI，就是‘零事故’。孩子不跑不跳最安全，我们最安全。”

一边是因恐惧而自我设限的“静默童年”，一边是宣称“敢于”释放生命本能的响亮宣言。时光印象幼儿园这道门，仿佛隔开了两个截然相反的童年宇宙。推开这扇门，景象令人心惊——也令人心动。

山坡上，几个孩子正尖叫骑着平衡车飞驰而下，头发里沾满草屑；沙坑深处，一群“工程师”正在争论水渠的走向，裤腿湿透；最令人屏息的是，两个5岁模样的小男孩正奋力爬上约3米高的柿子树，下面守着的老师仰着头，目光紧追，伸出的手却停在半空——那不是一个准备的“接住”动作，而是一种克制的“守护”姿态。

“怕吗？当然怕过。”园长龚银芳看着孩子们玩耍的模样，声音平静而清晰，“但如果我们因为自己的恐惧，就剥夺孩子认识重力、评估高度、控制身体的权利，那是一种教育上的失职。”

她的恐惧没有转化为禁令，而是催生了一套近乎颠覆性的“责任重构”体系。

在这里，教师没有捆绑着经济处罚与职业前景的“安全责任状”。一旦发生意外，启动的不是“问责程序”，而是“支持与复盘机制”。园方与教师是共同面对问题的盟友，首要任务是处理伤情、安抚孩子、坦诚沟通家长，随后集体反思：环境设计能否更合理？活动支持能否更到位？

“我们必须把老师从‘无限连带责任’的恐惧中解放出来。”园长龚银芳说，“只有当老师不再视孩子的一次奔跑、一次攀爬为可能葬送自己职业生涯的‘风险’，她才可能真正看见孩子的发展需求，而不是只看见‘潜在的危险’。”这一逻辑的逆转，带来了惊人的解放。

中二班的徐老师感觉自己“重新学会了呼吸”。过去，她的目光如雷达般扫视操场，预判每一个可能摔倒的瞬间，内心独白是“千万别出事”。现在，她可以蹲下来，观察一个孩子如何反复尝试将木板架在水沟上。当他第四次失败，终于成功时，她看到的是他眼中爆发的光芒，而不是他裤子上沾的泥。

“我的职业尊严，以前来自‘平安无事’的交接单，现在来自孩子攻克挑战后那个骄傲的眼神。”中一班的西瓜老师说。孩子们的变化写在身体上，更刻在眼神里。

记者目睹了一个插曲：一个女孩在追逐中绊倒，膝盖擦破。她没有大哭，而是走向一旁的“自助护理角”，用络合碘洗净伤口，然后对老师说：“请给我一个创可贴。”整个过程平静而笃定。在这里，轻微磕伤不是需要掩盖的“事故”，而是可以自己处理的“小事”。孩子们在可控的风险中，学习着评估、协商、自我保护。他们眼中有一种都会儿童日渐稀缺的亮光——那是一种基于对自身能力信任的、原始的生命力。

家长的转变同样深刻。黄先生的儿子转学来此半年，从连滑梯都不敢上的谨慎宝宝，变成了敢于从一米高台跳下的“小勇士”。“我第一次看他爬那么高，心跳都停了。但看到他成功后脸上那种灿烂的自信，我突然懂了：我以前给他的‘绝对安全’，其实是一座温柔的牢笼。园方用担当给了我们家长重新学习的勇气：爱，不是消除一切风险，是陪他一起长出应对风险的力量。”

这所幼儿园的存在，像一枚尖锐的楔子，钉入了当前教育生态中最敏感而矛盾的地带。我们处在一个前所未有的“风险厌恶”时代。法律、舆论、考核制度编织成一张密不透风的“安全高压网”，将学校和教师紧紧束缚。后果是，为了达成“零事故”的表面合规，教育者被迫采取最保守的策略：限制、圈养、降低一切活动强度。代价则是儿童身体素质的下降、冒险精神的萎缩、自主能力的弱化。

“我们正在用今天的‘绝对安全’，兑换孩子未来的‘绝对脆弱’。”一位儿童发展专家忧心忡忡，“当孩子从未学过如何应对小风险，他们如何面对人生必然的大风浪？”

时光印象幼儿园提供的，不是莽撞的放任，而是一条“风险教育”的实践路径。它将安全的目标，从“不出事”的静态结果，转向“有能力”的动态过程。它区分了“危险”（需要成人消除的环境隐患）与“风险”（儿童可以学习应对的挑战）。它的终极目的，是培养能识别、评估、管理风险，有韧性的终身学习者。

“教育是生命影响生命。”园长龚银芳望着院子里那些奔腾不息的小小身影，“如果我们传递给孩子的底色是恐惧和限制，他们如何能拥抱广阔而复杂的世界？我们‘敢于’的底气，来自对生命成长规律的尊重，和对孩子内在能力的深切信任。”

记者在门口遇见一位来接孩子的奶奶。她的孙子打着小赤脚，在幼儿园一处水坑里，跳来跳去，边跳边说：“我太开心啦！”老人没有责怪，而是边笑边跟蒋铁明园长说：“看着他开心，我都不忍心制止。”此时下起了小雨，而这位蒋园长默默地在孩子的背后撑起了一把雨伞，陪他在泥坑里玩耍，那一刻，门里门外似乎没有了界限。

那行“敢于让孩子自由奔跑”的标语，或许不仅是对家长的承诺，更是对这个过度保护时代的温柔叩问：我们是否在消除物理风险的同时，无意中制造了更大的心理与精神风险？我们精心策划的“完美童年”，是否恰恰剥夺了童年最珍贵的礼物——在跌跌撞撞中发现自己力量的权利？

益阳这座小城里，一所幼儿园的勇敢实践提示我们：真正的守护，不是筑起更高的围栏，而是培养更强大的翅膀。当社会、学校与家庭能共同承担起“合理风险”的责任，孩子才能获得在广阔天地间自由奔跑、自由成长的底气。

这关乎教育，更关乎我们想要一个怎样的未来。

责编：肖晴岚

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来源：新湖南客户端