新湖南客户端通讯员 谭尚军

在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的时代征程中，普通高中教育作为国民教育体系的关键环节，承载着为党育人、为国育才的神圣使命。近年来，娄底市第四中学（以下简称“娄底四中”）立足湘中教育沃土，紧扣时代发展脉搏，以“星课堂”建设为抓手，以心理健康教育、体艺教育、书法教育为特色，以校本研修为支撑，将大思政课程建设融入教育教学全过程，着力构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的思政教育新格局，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。

筑牢阵地，坚持用党的创新理论培根铸魂

百年大计、教育为本。教育大计、教师为本。教育是强国建设、民族复兴、社会进步的重要基石，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。强国必先强教，强教必先强师。青年兴则国兴，青年强则国强。教师承担着教书育人的使命，思政课教育是学校课程教学中的一门重要学科。娄底四中推进新时代思政课建设，紧紧围绕用党的创新理论培根铸魂，做到用党的创新理论武装头脑，用思政课育人，筑牢学校思政教育阵地，加强与完善学校思治课堂建设，促进学生理想信念、政治觉悟和思想品德的健康发展，不断增进学校党员、干部、师生对新时代党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。

在顶层设计上，娄底四中成立了以书记、校长为组长的大思政课程建设领导小组，构建“党组织统一领导、行政主导推进、德育处统筹协调、各学科协同参与、家校社联动配合”的工作机制。结合学校“星光育人，多元成才”的办学理念，制定《娄底四中大思政课程建设实施方案》，明确“培养具有家国情怀、健全人格、科学素养、艺术涵养的新时代高中生”的育人目标，将思政教育与学校“星课堂”改革、校本研修、书法特色教育深度融合，形成“思政引领、五育并举、特色发展”的育人体系。

打造主力，建设专职思政课教师队伍

办好思政课，离不开一支高素质专业化的教师队伍。

多年来，娄底四中聚焦“六要”，学校重视思想政治课建设，严把思政课教师入口关，结合学校实际需要，配齐了思政课教师队伍，努力打造了一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的思政课教师队伍。

通过“名师引领、校本研修、外出培训、课题研究”四位一体的培养模式，提升思政课教师的政治素养和教学能力。邀请高校专家、思政名师来校讲学指导，组织思政课教师参加省市级教学竞赛、专题培训，鼓励教师参与思政相关课题研究，近年来，学校思政课教师在各级各类教学评比中屡获佳绩：在娄星区思政课竞赛中荣获一等奖；多篇教学论文在省级以上刊物发表，或荣获省级奖励，其中，谭老师主持的湖南省重点课题《在研学旅行中融合德育的践行研究》结题时荣获优秀等第，此外，学校还有3个省级思政课题在线。同时，发挥党员教师的先锋模范作用，推动党员教师带头上思政课、带头参与思政课题研究，形成“人人都是思政教育工作者”的良好氛围。

创新课程，常规思政课堂和专题思政课堂共发力

思政课程建设的关键在于构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。娄底四中打破传统思政课的单一模式，坚持“思政课程+课程思政”协同发力，将思政元素有机融入各学科教学、校园文化建设、社会实践活动中，实现思政教育“无处不在、无时不有”。

深化课程融合，让思政教育“实”起来。

思政课是大思政课程建设的核心载体。学校按照“政治性与学理性相统一、价值性与知识性相统一、理论性与实践性相统一”的原则，深化思政课教学改革，让思政课“火起来”。

在教学内容上，结合高中学生的认知特点和成长需求，将党的二十大精神、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容融入教学。注重选取贴近学生生活、贴近时代发展的案例，如结合娄底本地的红色资源（如蔡和森纪念馆、曾国藩故居、贺国中故居等）、乡村振兴实践、科技创新成就等，让思政课内容更具针对性和感染力。同时，将书法教育与思政教育有机结合，通过解读红色经典书法作品、开展“书写经典，传承美德”书法比赛等活动，让学生在笔墨书香中感悟家国情怀、汲取精神力量。

在教学方法上，积极推进“星课堂”改革，倡导“自主、合作、探究”的教学模式。采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法、项目式学习等多种教学方法，打破“教师讲、学生听”的传统模式。利用多媒体技术、智慧教育平台等现代化教学手段，打造沉浸式、互动式思政课堂。例如，在《政治与生活》教学中，组织学生开展“模拟政协”活动，让学生围绕社会热点问题撰写提案，培养学生的公民意识和社会责任感；在《文化生活》教学中，开展“中华优秀传统文化进校园”主题活动，让学生通过体验传统礼仪、学习传统技艺，增强文化自信。

创新教学样态，让思政课堂“活”起来。

课程思政是大思政课程建设的重要拓展。学校坚持“全员参与、全学科覆盖”的原则，引导各学科教师挖掘本学科蕴含的思政元素，将思政教育与学科教学有机融合，实现“润物细无声”的育人效果。

在语文、历史、地理等文科类学科中，注重挖掘家国情怀、民族精神、历史使命等思政元素。语文教师在讲授《沁园春·长沙》等经典篇目时，引导学生感悟革命先辈的理想信念和家国情怀；历史教师在教学中国近现代史时，突出爱国主义教育和民族精神传承，让学生铭记历史、珍惜当下；地理教师在讲解国情地理时，融入生态文明教育和国家发展战略，增强学生的国家认同感和责任感。

在数学、物理、化学等理科类学科中，注重挖掘科学精神、创新意识、责任担当等思政元素。数学教师在介绍我国古代数学成就时，增强学生的文化自信；物理教师在讲解航天科技、量子通信等前沿科技时，激发学生的科学探究热情和爱国情怀；化学教师在实验教学中，强调严谨求实的科学态度和环境保护的责任意识。

在体育、艺术、信息技术等学科中，注重挖掘审美情趣、拼搏精神、法治意识等思政元素。艺术教师在美术、书法教学中，融入中华优秀传统文化教育，提升学生的审美素养和文化自信；体育教师在体育教学和赛事活动中，培养学生的团队合作精神、拼搏进取精神和规则意识；信息技术教师在教学中，加强网络素养和法治教育，引导学生文明上网、健康上网。

拓展实践场域，让思政育人“走”出去。

实践是思政教育的重要途径。该校坚持“理论联系实际”的原则，精心设计各类社会实践活动，让学生在实践中感悟真理、提升素养。

开展红色研学实践活动。组织学生前往蔡和森纪念馆、韶山毛泽东同志故居、贺国中故居等生态红色教育基地开展研学旅行，通过实地参观、聆听讲解、重温入党誓词等形式，让学生近距离感受革命先辈的崇高精神和家国情怀，传承红色基因。

开展志愿服务活动。组建学校志愿服务队，组织学生参与社区服务、生态环境保护、关爱留守儿童等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。近年来，学校志愿服务队累计开展志愿服务活动百余次，服务时长超过5000小时，得到了社会各界的广泛好评。

开展主题实践活动。结合重要节日、纪念日开展主题实践活动，如“清明节祭扫烈士墓”“国庆节升国旗仪式”“国家宪法日”普法宣传等活动，让学生在活动中接受思政教育。同时，开展“校园文化艺术节”“科技节”“运动会”等校园活动，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

汇聚育人合力，让思政生态“优”起来

大思政课程建设不是学校单方面的事情，需要家庭、学校、社会协同发力，形成育人合力。娄底四中积极构建“家校社协同育人”机制，整合各方资源，为学生健康成长营造良好环境。

在学校层面，加强德育工作队伍建设，构建“德育处+年级组+班主任+思政课教师+学科教师”的德育工作网络。班主任作为班级德育工作的第一责任人，加强对学生的日常管理和思想引导；思政课教师发挥专业优势，为学生提供系统的思政教育；学科教师立足课堂教学，将思政教育融入学科教学全过程。同时，加强校园文化建设，打造以“星光文化”为核心的校园文化体系，通过校园环境布置、文化活动开展等形式，营造浓厚的思政教育氛围。

在家庭层面，重视家庭教育的基础作用，通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通交流，引导家长树立正确的育人观念，注重对孩子的思想道德教育和良好习惯培养。开展“家校共育”主题活动，邀请家长参与学校思政教育活动，形成家校育人合力。例如，开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂，了解学校的思政教育教学情况；开展“家庭读书分享会”活动，鼓励家长与孩子共同阅读红色经典，传承良好家风。

在社会层面，积极整合社会资源，拓展思政教育渠道。与当地政府部门、企事业单位、社区、生态红色教育基地等建立合作关系，搭建社会实践平台，为学生提供更多的实践机会。邀请道德模范、“时代楷模”、优秀校友等走进校园，开展专题讲座、分享会等活动，用榜样的力量引领学生成长。同时，充分利用社会媒体资源，通过学校官网、微信公众号等平台，宣传学校的思政教育成果和学生的先进事迹，营造良好的社会舆论氛围。

强基固本，把住关口涵养师德师风

“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。

娄底四中坚持将理论学习融入日常。通过党委（党组）理论学习中心组学习、党支部“三会一课”、教师政治学习等形式，组织教职工深入学习相关知识精神。

娄底四中在深入推进师德师风建设中逐渐完善并形成了“十个一”师德建设工程，即：开学时的一次师德宣誓、一份师德承诺、一份安全责任状，期中考后的一次师德报告会、一系列师德培训学习，期末考后的一次师德演讲比赛、一次我的教育故事征文比赛、一系列教师人文关怀活动、一次师德评议和一次师德考核。

娄底四中不断涵养师德师风，推进从守稳师德师风建设的认知关、把住教师思政学习的前端关、抓好主题党日警示教育的至要关、扣准传统节日廉洁教育的决胜关、夯实主题党课正面教育的引领关、抓实勤廉文化宣传教育的成长关，这“六个关口”同向发力，不断推动党建工作与师德师风、教育教学、德育和思想政治等中心工作的深融互促，以师德师风建设的持续发力带动思政课质量和水平的提升，引导教师扎根教育园地勤廉躬耕、立德树人，在推进学校高质量发展中展现教育教学的生动实践风采。

加强德育，培育新时代好少年

思政课是学校教育社会主义性质的重要标志，是学校德育工作的重要组成部分和途径。娄底四中落实“大思政课”体系全方位育人要求，坚持“五育”并举，“五育”共美，培育学生树德、增智、强体、育美和爱劳，诠释教育内涵之美，呈现育人成才之美。

娄底四中利用国旗下讲话、主题班会、校园广播、宣传栏等阵地，开展理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。结合传统节日开展各项主题教育，引导广大师生传承和弘扬中华民族传统美德。结合时事、节日和红色文化资源，开展主题班会和丰富的主题教育。

娄底四中还通过社会实践育人，培养学生责任意识，组织尊老敬老爱老社会实践活动、开展“清明祭英烈”活动、“赴荣军医院献爱心”等社会实践志愿服务行动，充分发挥社会实践大课堂作用，强化实践育人，引导学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献，涵养厚植爱国、爱党、爱社会主义的情怀，以青春活力共筑新时代中国梦。

结合学生个人兴趣爱好和特长，娄底四中开设了书法、心理、篮球、戏剧、动漫、舞蹈等32个社团，丰富学生在校园内的课后生活。注重在各个社团的活动中融入思政元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，各个社团呈现爱国、爱党、爱社会主义的精神风貌，创作和宣传红色文化，传承红色基因，达到了“切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质”的教育目标。

潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时。推进大思政课程建设是新时代普通高中教育的重要使命，也是娄底四中高质量发展的必然要求。娄底四中将深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，不断深化大思政课程建设改革，着力打造具有娄底四中特色的大思政教育品牌，为办好人民满意的教育、为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献！

责编：肖晴岚

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来源：新湖南客户端