荷塘区金山小学与芦淞区龙泉小学开展校际教研交流共探数学思维一体化教学新路径

湖南日报·新湖南客户端 2025-12-25 16:04:36

湖南日报·新湖南客户端12月25日讯（通讯员李梦兰）12月23日，荷塘区金山小学与芦淞区龙泉小学围绕湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划重点课题（课题编号：XJKX24A089）《小学低中高年级数学思维一体化研究与实践》，成功举办了一场题为《探秘凑十法》的校际教学交流活动。本次活动旨在通过课堂实践与理论解读相结合的方式，深入推进小学数学教学的结构化与系统化，提升学生数学思维能力。

活动中，芦淞区龙泉小学党支部副书记吕媛执教了一节题为《探秘凑十法》的数学展示课。在探秘“凑十法”这节课中，吕媛从学生已有的认知经验出发，运用AI创设“逛美食街”的情境串联全程，通过层次分明的操作活动，让学生充分感知体验“凑十”的思维过程，并通过互动式的课堂对话理解“凑十法”的算理与算法，形成20以内进位加法的计算模型，展现了数学思维在课堂中的自然生长过程。

课后，金山小学党支部书记、校长文霞以本节课为例，作了题为《可生长的力量——结构化教学》的专题课例解读。文霞从教学目标的递进性、知识结构的内在关联、学生思维发展的连续性等方面，阐释了如何在课堂中实现“教学结构化、思维一体化”。她指出，数学教学应着眼于学生长远思维能力的培养，通过整体设计帮助学生在零散的知识点之间建立联系，形成可迁移、可生长的数学思维能力。

此次校际交流活动不仅为两校教师提供了宝贵的研讨平台，也为课题的深入推进积累了实践案例。两校表示，将继续加强合作，共享教研资源，共同探索小学阶段数学思维培养的有效路径，助力学生核心素养的全面提升。

活动在融洽的研讨氛围中圆满结束，与会教师纷纷表示受益匪浅，将在今后的教学中进一步强化学科知识的整合与思维的结构化引导，让数学课堂真正成为学生思维发展的沃土。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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