湖科大学子挂职建元中学：思政育人结硕果

湖南日报·新湖南客户端 2025-12-24 17:48:03

湖南科技大学马克思主义学院“薪火'湘'传”宣讲团20名学子在湘潭市建元中学的挂职辅导员工作已开展半年。这场以“挂职班级辅导员”为纽带的校际协同育人实践，自今年6月启动以来，为大中小学思政教育一体化发展探索出了一条新路，亮点纷呈。

（宣讲团成员在受聘仪式的合影）

心灵陪伴，构建师生信任桥梁

自6月11日湖南科技大学马克思主义学院“薪火'湘'传”宣讲团成员挂职辅导员聘任暨宣讲基地揭牌仪式在湘潭市建元中学体育馆举行以来，20名湖科大马院学子便以饱满的热情和专业的素养，正式进驻建元中学课堂，开启了每周一次的常态化辅导。半年来，他们分驻10个班级，累计辅导学生人数近500人，开展了超过120次辅导与交流活动。不同于传统的教师角色，这些挂职辅导员以亦师亦友的身份深入班级，通过"一对一"谈心、小组互动等形式，敏锐捕捉学生的情绪变化与心理需求。他们平均每周进行10余次"一对一"谈心，成为了学生们心中值得信赖的“知心哥哥姐姐”。

据一项匿名问卷调查显示，超过90%的学生表示，与大哥哥大姐姐们的交流让他们感受到被理解和支持，学习和生活将变得更有动力。这种心灵上的陪伴与支持，不仅缓解了学生的学业压力，更纾解了他们成长中的困惑，为他们的健康成长奠定了坚实的基础。

学业辅导，激发学习内在动力

除了心理关怀之外，挂职辅导员们还结合自身的学习经验，为学生们提供了有针对性的学业辅导。他们不局限于知识的灌输，更注重学习方法的传授与学习动力的激发。

在日常辅导中，他们巧妙地将理想信念教育融入其中，引导学生理解学习的意义，树立积极向上的学习态度。在半年的辅导过程中，约有70%的学生反馈学习积极性有所提高。他们不再将学习视为一种负担，而是将其视为实现自我价值的途径。这种转变不仅提升了学生的学习成绩，更培养了他们的自主学习能力和终身学习的意识。

双向赋能，打破学段教育壁垒

此次校际协同育人实践的意义，不仅在于对学生的直接帮扶，更在于打破了传统教育的学段壁垒，实现了高校与中学之间的双向赋能。

在长达半年的时间里，“薪火'湘'传”宣讲团的成员们与建元中学的老师们进行了多层次、多维度的友好交流与学习。他们积极参与学校的教学研讨活动，分享大学阶段思政教育的前沿动态；老师们结合实际教学场景，传递基础教育阶段的育人经验。双方在交流中共同探索思政教育的有效衔接与内容优化，实现了教育资源的共享与互补。

（图为宣讲团成员在和班主任进行交流沟通）

宣讲团成员蒋赵菲表示，“在参与学校的教学研讨时，我们从老师们鲜活的课堂经验中深受启发。正是在这种真诚的双向交流中，我们真正触摸到了思政教育在不同学段间衔接的脉搏。”这种双向赋能不仅提升了高校学子的实践能力，也为中学思政教育注入了新的活力。

展望未来：一体贯通，共育时代新人

基于半年来的成功实践，两校对未来充满了信心与期待。未来，他们将继续拓展合作形式与内容，进一步打破学段壁垒，推动资源共享、课程共建、师资共培，共同构建贯穿成长全程的思政育人体系，为培养时代新人贡献力量。预计这种创新的育人模式覆盖面有望扩大至30个班级，近1500名学生。

此次建元中学与湖南科技大学“薪火湘传”宣讲团的成功携手，不仅展现了大中小学思政教育一体化育人模式的巨大潜力和广阔前景，也为思政教育的创新发展提供了宝贵的借鉴和示范。（陈冲彭亦芃）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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