新湖南客户端通讯员 李鑫

在湘南边陲宜章县第十三中学校园里，总能看到一个步履匆匆的身影。清晨，他最早出现在教学楼巡视书声琅琅；课堂上他手持自制教具，魔术般地将晦涩的物理定律化为学生眼中的光；深夜，教务处的灯光下他在伏案推敲新学期的教学改革方案。他就是黄辉，宜章县第十三中学教务处主任、县骨干教师。从2005年踏上讲台至今，二十载寒来暑往，黄辉始终坚守教学一线，以“析物穷理，启智笃行”为信条，用严谨的治学态度诠释科学精神，用温暖的教育情怀点亮学生心灯，书写了一名教育工作者的不凡担当。

深耕课堂：让物理世界“活”起来

“物理之美，在于万物之理。”物理课常被视为枯燥、抽象的，为了打破学生对物理的畏难情绪，他坚持“实验为主，体验优先”，让物理课成为层层递进的探究活动。2025年，在全国“一师一优课”活动中，黄辉执教的《串联与并联》一课荣获一等奖。这堂课的成功，正是他教学理念的缩影。为了讲透电路连接的逻辑，他将课堂变成了“实验室”，引导学生亲手连接灯泡、开关，在一次次灯亮灯灭的尝试中，让学生自己总结出串并联的规律。

这种“沉浸式”教学法，让他的课堂充满了磁力。从简单的“覆杯实验”验证大气压强，到复杂的“探究电流与电阻关系”，他精心设计每一个教学环节。多年来，黄辉所带班级的物理中考成绩始终稳居年级前列，常年超年级平均分12至15分。每年都有15至25名学生因物理优势考入优质高中的素养班，多名学生在他的指导下在县级物理竞赛中斩获佳绩。2024年，他凭借过硬的教学实绩，荣获宜章县“学科教学质量先进个人”称号。

科研兴教：做学者型的“引路人”

黄辉深知，在教育改革日新月异的今天，仅凭经验教学已无法满足新时代育人的要求。他总是带着问题去教学，带着思考去研究。他参与了省级课题《后疫情时代提高初中生自我约束力研究》，关注初中生自律性差的痛点；针对新课标下的素养导向，他参与的国家级课题《在新课标初中物理教学中实践研究性学习的探索与实践》荣获一等奖。2025年，由他主持的国家级课题《中学物理学科素养能力提升》再次荣获一等奖。他撰写的《核心素养理念下初中物理课堂教学策略研究》《跨学科视角下初中物理“电路连接”实验与数学逻辑推理的关联教学实践研究》等多篇论文，先后在国家级、省级教育期刊发表。

作为教务处主任和物理备课组长，黄辉积极发挥骨干教师的辐射带动作用。他常年担任县新教师比赛评委，在校内推行“青蓝工程”。青年教师刘东刚入职时，教学经验不足，黄辉便手把手地教备课、磨课，指导其制作实验教具。在黄辉的悉心指导下，刘东老师进步神速，其制作的教具一举夺得郴州市实验教具特等奖。2024年，他也被学校评为“优秀备课组长”。

以爱润心：做有温度的“守望者”

物理学求真，阅读求善求美。黄辉认为，理科生同样需要人文素养的滋养。他引导学生阅读科普书籍、经典名著，在书香中拓宽视野，涵养品格。2023年，他被评为宜章县“阅读引领人”，2023年，更是荣获郴州市“优秀阅读引领人”称号。在班级管理和学生相处中，他尊重每一位学生的个性，善于发现他们的闪光点。当学生考试失利时，他一道题一道题地分析原因，给予鼓励；当学生对科学产生兴趣时，他放弃休息时间，陪学生开展课外探究，制作简易电动机，探究家庭电路。

二十年间，他送走了一届又一届毕业生。许多学生大学毕业后，也站上了讲台，像他一样成为了老师。这种薪火相传，是黄辉最引以为傲的成就。他所任教的2103班、2106班，多次被评为学校“优秀班科团队”，这背后，凝聚着他无数的心血与汗水。

笃行致远：作有担当的“管理者”

教务处工作繁杂琐碎，黄辉在教务处管理岗位上，展现出了极强的执行力和创新力。他积极推动学校教学常规管理的精细化，通过推门听课、集体备课、教学比武等形式，狠抓教学质量。他深知，管理不是为了“管人”，而是为了“赋能”。他致力于为老师们搭建成长的平台，为学生们创造优质的学习环境。2023年，黄辉年度考核评优，并受县政府嘉奖；2022年、2024年多次被评为学校“优秀教师”。这一摞摞荣誉证书，是他爱岗敬业的最好注脚，也是对他“俯首甘为孺子牛”精神的最高褒奖。

二十年风雨兼程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”站在新的历史起点上，黄辉说，教育是一场没有终点的修行。未来，他将继续以物理之光启智，以人文之爱润心，用智慧和汗水为学校的高质量发展贡献力量，做一名学生喜爱、家长放心、社会满意的“四有”好老师。

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来源：新湖南客户端