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原载于《科教新报》2025年12月24日头版、7版​

科教新报全媒体记者 董以良 通讯员 隆奇哉 陈馨 黄少容

冬日的暖阳洒在新邵县思源实验学校的田径场上，空气里弥漫着兴奋与期待。12月10日至11日，一场别开生面的“思源吉尼斯挑战赛”在这里火热进行。跑道上，孩子们如离弦之箭，为争夺“短跑王”称号奋力冲刺；跳绳区，彩绳翻飞，低年级学生在一分钟内挑战极限……

自全员文体号角吹响以来，邵阳市校园里不断涌现这样的生动景象。从校长领跑到全员浸润，一场以体育人、以文化人的深刻变革，在邵阳市的校园里蓬勃生长。

一场自上而下的“活力动员”

2025年初，为切实提升青少年体质健康水平，邵阳市教育局启动“校长喊你来跑步”活动。

这并非一次孤立的行动，而是融入邵阳市教育发展全局的系统工程。市教育局周密部署，各县（市、区）教育局结合实际制定细化方案，各学校书记、校长带头领跑——一条清晰的责任链与行动链迅速建立。

号令既出，关键在执行。4月23日，邵阳市教育局党组成员、副局长陈代林，邵东市教育局党组书记、局长曾超，邵东市教育局党组副书记、副局长李泽成等100余人组成“教育工作者”方阵，在邵东市昭阳小学田径场与4000余名师生共同踏响奔跑的节拍。行政力量的深度参与，释放出强烈信号：体育，是教育不可或缺的重要一环。

武冈市幸福芙蓉学校大课间比赛

更动人的动员，来自每一所学校的领跑者。“一二一，我运动我健康；一二一，我成长我幸福。”12月15日上午，武冈市幸福芙蓉学校操场上，响亮的口号声此起彼伏，学校党支部书记、校长欧春芳领跑在前，学生们迎着太阳踏着节奏，一同奔跑、一同欢笑，运动的热情在校园中持续升温。“大课间跑操，我们班子成员轮流带队，举着党旗跑在队伍最前列。”在欧春芳看来，这份以身作则远胜千言万语的说教。学生陶云兴奋地分享自己的成就感：“以前觉得跑步累，现在看到校长在前面，觉得跑步也有劲儿了。”校长从管理者变为“运动搭子”，消除了运动的距离感，激发了朴素的跟随与效仿。

要让一时的热情转化为持久的习惯，离不开系统性的“制度护航”。新邵县思源实验学校发起了一场“制度性运动革命”，让奔跑超越体能锻炼，成为撬动“五育融合”的支点。“各学科积极探索学科融合，语文老师带领学生在跑前朗诵励志诗词；数学老师设计跑道上的‘相遇问题’和‘配速计算’；科学老师讲解运动中的心率与耗能原理……跑步不再孤立，它成了一个移动的、充满活力的学习场景。”副校长赵焕告诉记者。

新邵思源趣味运动会

秋季学期，该校“校长喊我来跑步”进入2.0阶段，校长曾志权带领的教师“跑跑团”成员由最初的11人发展至239人，学校还为教师开设瑜伽、八段锦、篮球等运动。班主任王艳萍开心地说：“每周一和周三，我和老师们一起练瑜伽、打八段锦，亲身体验到运动带来的精气神变化。”

将“校长领跑”作为关键抓手，通过领导者的身体力行，一场从“共识”到“共行”的全域活力动员，在全市各中小学掀起了运动热潮。

一幅百花齐放的“运动画卷”

当全员参与的热情被点燃，如何让运动持久且富有吸引力，并破解师资、场地等现实难题？邵阳市各学校结合校情，展开了一幅幅创意纷呈、育人内涵丰富的“运动画卷”。

在邵阳市第七中学，体育课和大课间因“智慧操场”而焕然一新。投入600多万元翻新的操场上，立定跳远、实心球、排球垫球等AI智能测试设备引人注目。体育教师黄文一边向记者演示，一边介绍：“学生录了人脸，对着摄像头举手，就能自动测试跑步、跳远。测试数据实时上传，学生可随时查看个人成绩，老师也能在后台精准掌握每个人的锻炼情况。”这些智能设备还开发了体育趣味游戏和团体训练活动，每天课后，学生们围着“新玩具”比拼，在游戏中实现了精准训练和科学提升。

走进隆回县梨子园实验学校，竹竿清脆的敲击声、铁环滚动的声响与孩子们的欢笑声交织在一起，老游戏焕发新魅力。学校场地有限，但教师们创意无限，将“滚铁环”“跳竹竿”“丢沙包”等传统游戏进行创造性改造，绘制成五彩斑斓的地面图案，融入大课间活动。“我们结合传统文化、本地非遗等开发了64种大课间游戏。这些活动不仅锻炼身体，更让本土非遗与民间智慧‘活’在当下，扎根于心。”在学校党支部书记、校长彭雪飞看来，教育的本质是培养全面发展的人，多元活动有助于激发学生内生动力，助力学生成长为体魄强健、精神昂扬的新时代少年。

隆回县梨子园实验学校大课间学生跑操

面对专业体育教师不足的普遍困境，武冈市幸福芙蓉学校探索出“1+N体育大课堂”。每周安排同一年级在同一时间上体育课，由1名专业体育教师主教，N名学科教师助教。“比如教跨越式跳高，专业老师一眼就能看出是起跳脚的问题，而一般老师可能只关注能不能跳过去。”体育教师周昭军解释，大课堂则有助于实现资源共享，确保每个孩子都能享受到专业的体育课程指导，让有限的师资释放出最大效能。

各学校结合校情，因地制宜，着力打造“一校一品”“一校多品”的特色格局，探索出“全员参与、项目自选”的文体活动矩阵，让每名学生都能找到兴趣所在。

一曲全面发展的“成长乐章”

运动的画卷徐徐展开，最动人的莫过于人的蜕变与成长。这场全员文体实践，带来的远不止体质测试表上攀升的数据，更是一场关于身体、心灵的深刻塑造。

最直观的变化写在孩子们的身体上。新邵县思源实验学校七年级学生邹灵萱，在担任班级课间操领操员后感慨：“为了做好示范，我经历了‘魔鬼式’自我训练，体能、耐力和动作力度都得到了飞跃。我真正体会到了‘台上一分钟，台下十年功’。”邵东市昭阳小学学生罗婧琪欢快地说：“运动后，我不再懒洋洋的，力气大多了，个子也长得更快了。”

“课间‘宅’在教室的孩子少了，涌向操场的身影多了。”武冈市幸福芙蓉学校党支部书记、校长欧春芳观察到一个细节：“以前露天开大会，时间一长总有孩子晕倒。现在，孩子们在阳光下站得更久，精神头更足，他们开始享受阳光了。”

运动场亦是生动的德育课堂。邵东市昭阳小学学生小浩曾是班上的“小刺头”，在一次接力赛中因抢跑连累班级。同学们的宽容让他触动，从此他主动加练，还成了班里的“规则监督员”。班主任李芊感慨：“运动被赋予集体的意义，激发了孩子内心最深处的责任感。”

在武冈市幸福芙蓉学校的篮球队，曾经急躁、不自信的田悦同学，在教练的鼓励和团队的磨合中，不仅球技进步，更在市赛中担当主力，帮助球队夺得亚军。类似这样在运动中重塑自信、锤炼品格的故事，每个校园都有发生。

运动也重塑了教师角色与职业幸福感。隆回县梨子园实验学校的班主任陈金旺说：“校长带头，教师参与，打破了‘体育活动只是体育老师的事’的思维。现在，奔跑的跑道成了师生互动的新场域，老师和学生一起跑步、玩游戏，心理距离拉近了，校园氛围也更加充满阳光活力。”他分享道，在推动学生运动的同时，自己也养成了锻炼习惯，改善了身心状态。

最初，“运动是否耽误学习”是许多家长的疑虑，但亲眼见证孩子的变化后，他们的态度发生了转变。隆回县梨子园实验学校学生王子芮的家长宁丽娟说：“孩子现在体质明显好了，脸上笑容多了，学习时专注力也提升了。”新邵思源实验学校学生家长刘宁的体会更深，她的两个孩子坚持跑步后体质增强，在流感季安然无恙，“而且，他们的学习成绩从班级中游稳步提升到了前列，整个人越来越自信开朗。”

湖南省第六届中学生运动会在邵阳市开幕​

扎实的校园体育沃土，催生着竞技人才的萌发与赛事承办的底气。今年10月，邵阳市成功承办了湖南省第六届中学生运动会，并以全省总分第三的历史最佳战绩，展现了全市青少年体育的深厚底蕴。而在更广阔的赛场上，邵阳学子同样锋芒毕露：12月14日，邵东市第三中学女篮在湖南省青少年篮球联赛中夺得季军。这些从校园日常活动中涌现出的佳绩，是全员文体育人成效最生动、最有力的证明。

“从校长清晨的率先领跑，到每个校园里响起的跑步号子；从承办全省中运会的宏大舞台，到赛场上自信绽放的运动健儿……邵阳市以全员文体为抓手，构建起一个从个体到集体、从校园到城市的活力育人生态。”邵阳市教育局党组书记、局长李恒荣表示，当汗水浇灌出更健壮的体魄，当奔跑的步伐踏出更坚毅的节奏，当欢笑声响彻阳光下的校园，呈现的，正是教育最本真、最动人的模样——以奔跑之名，赴一场让每个生命都蓬勃绽放的成长之约。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

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