当高校纷纷告别“非升即走”，青年教师的职业安全感来了吗？

沈可心湖南日报 2025-12-20 09:26:56

湖南日报全媒体见习记者沈可心通讯员苑铭菲程小倩

近期，中国海洋大学、南京信息工程大学等高校在招聘公告中明确标注“不实行竞争性淘汰”“无非升即走”，引发高等教育界对教师聘任制度的广泛讨论。

中国海洋大学招聘公告

10月24日，教育部等六部门联合印发的《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》明确提出，要“完善高校教师评价改革，加大对青年教师的引导支持力度”。

在2025年复旦大学春季工作会议上，该校校长金力指出，长聘体系的核心并非“非升即走”，而在于选拔最具内驱动力和发展潜力的优秀人才。他进一步在接受采访时强调，如今的聘任机制已不再预设淘汰比例，只要教师足够优秀，就有机会留下来。

放眼湖南，多所高校在招聘与聘任政策上虽没有明确提出取消“非升即走”的制度，但也进行了动态调整。一方面，如湖南大学等“双一流”建设高校，仍在普遍实行“预聘-长聘”制（即通称的“非升即走”或“非升即转”），不过制度设计已显现弹性，例如为部分海外优秀人才开辟了通过评估直接获得长聘教职的“绿色通道”。另一方面，更多省属院校在公开招聘中倾向于避免使用“非升即走”这一词汇，例如，湖南第一师范学院、湘潭大学对高层次人才直接给予事业编制；长沙学院、湖南女子学院等在引进博士时，也大多承诺纳入编制或备案制管理。

湘潭大学招聘公告

湖南女子学院招聘公告

然而，这绝不意味着“躺平”或回到“铁饭碗”时代。一个普遍存在的现实是“非达标即走”。几乎所有高校都会与新进教师约定明确的首聘期（通常为3至5年），并设定需要完成的科研、教学任务。若考核未达标，虽然可能不会如典型“非升即走”制度那样直接解聘，但也会面临绩效扣减、职称晋升受阻、岗位调整（转岗或低聘）乃至影响续聘的后果。

与此同时，制度的弹性与多样性也在生长。例如，在湖南大学，学校对部分海外引进的杰出青年人才试点了一种“直接长聘”通道，通过严格的学术委员会评估后便可入编，为顶尖人才提供了免于“计时赛”的稳定起点。而在湖南师范大学，文学院等部分学院则尝试为优秀的青年学者开辟了新路径，允许他们凭借高质量的“代表性成果”直接申请长聘副教授或教授职位，这在一定程度上弱化了短期硬性量化考核的指挥棒。

这些看似不同的做法，实则共享着一个相似的改革内核——从以往可能过于刚性、强调淘汰的“非升即走”，转向构建一个更强调过程支持、分类评价和留有缓冲地带的“成长即留”体系。

早在2021年，湖南省就出台了深化高校教师职称制度改革的方案，核心精神正是“破五唯”与“分类评价”。这为高校松了绑，使其不必拘泥于单一模式的存废，可以根据自身定位，设计更符合学术规律和教师成长规律的“缓冲带”与“支持系统”。

湖南省深化高等学校教师职称制度改革工作实施方案

不过，如何通过差异化的岗位设置、充足的启动资源、中期的专业指导以及多元的长效评价，真正激发青年教师的学术内驱力，而不仅仅是外在压力，已成为比单纯讨论“非升即走”存废更为深入的课题。

作者：沈可心

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来源：湖南日报

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