在长沙理工大学金盆岭校区，有这样一群热爱诗歌的伙伴，他们在文新学院宁淑华老师的带领下，组建成岭上吟诗社。在这里，他们围坐吟诗、潜心创作，一起感受诗歌文化的魅力。

打通诗歌学习“全路径”

在不少人的印象中，“诗歌吟诵”等同于“诗歌朗诵”。“实际上，‘吟诵’和‘朗诵’是不同的。”宁淑华表示，诗歌朗诵以普通话为语言基础，以抑扬顿挫的朗读为呈现形式，虽有助于诗歌规范化的教学与普及，但也可能使诗歌原有的音韵特质被削减。她以陈子昂的《登幽州台歌》为例，“‘前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！’这四句诗若用普通话朗读出来，尾字是不押韵的；而在唐代人们作诗用的《平水韵》里，者（zhě）实际上是念作‘zhǎ’。如此吟诵，韵脚自现。”

换言之，诗歌朗诵在一定程度上淡化、遮蔽了诗歌内在的格律规则。叶嘉莹先生曾言：“声音里有诗歌一半的生命”“平仄是诗歌的骨骼与血脉”“韵脚是记忆的回廊与情感的锚点”“吟诵是与古人的呼吸相和”。因此，不能充分体现诗歌格律特质的诗歌朗诵，带来的更多的只是对诗歌解剖式、知识性的表层解读。

而相反，吟诵调更接近一种自由歌唱。它无固定乐谱，可即便如此，吟诵依然承袭旧私塾读书调的韵律，同时受当地山歌、民歌旋律的影响，经代代口耳相传，逐渐形成独特的吟诵调。这样的吟诵未被过多修饰，反而保留了诗歌质朴的原味，更能体现诗歌的格律之美，进而能更好地引人进入诗歌意境，并通向诗歌创作，这便贯通了诗歌学习的完整路径。

这也是宁淑华成立岭上吟诗社的初衷。在她近十年的诗歌吟诵和创作的教学探索中，“知格律、入诗境、能作诗”已构成了一条清晰的学习诗歌脉络，通过回归传统诗歌的路数，接续诗歌学习和创作的生命。

宁淑华不仅是“岭上吟诵社”的指导老师，也是汉语言专业“唐诗吟诵与鉴赏”“诗歌写作与评论”等选修课的科任老师。由于选修课课时有限、难以深入，加之部分同学对吟诵热情高涨，宁淑华与怀揣热爱的学生们一拍即合，于2025年9月成立了岭上吟诗社。

宁淑华将岭上吟诗社的教学性质描述为“一场古诗学习的实验”。她希望在为期12周、周学时为2的集中学习中，打通学生学习诗歌的全路径。吟诵调因地域差异而腔调多样，宁淑华在多方对比后，最终选择了与近体诗格律最为相近、也较易入门的由刘洁淳老师传承下来的湖湘吟诵调。课程以《千家诗》为吟本，要求社里的成员每天吟诵3首诗；结课时，每人还需各写绝句、律诗一首。这便是“岭上吟诗社”的基本学习任务。

目前，岭上吟诗社共有10名成员，以文新学院汉语言专业、中文专业的本科生、研究生为主，诗社全程采用小班化教学。汉语言2404班的罗苒彤同学说：“在诗社，我们轮流吟诗，互相交流，学习氛围十分浓厚。”吟诗、纠音、改正、继续吟诗……她很享受这种沉浸式学诗、纯粹求知的过程。

从吟诵到创作，让诗意成为生活的底色

宁淑华一贯以严谨认真的态度对待诗歌教学，被她教过的学生更是直言，“宁老师对我们要求很严格。”那么，第一届“岭上吟诗社”结束了，成员们的表现达到她的要求了吗？

“他们超出了我的预期。”宁淑华欣慰地表示。在吟诵方面，全员一整个学习周期下来，能够完成近200首诗歌的吟背，再结合基础教育时期所学的诗歌，得以达到“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的标准，同时也基本能掌握诗歌格律；而在诗歌创作层面，她更是这样评价：“不乏清新可人之作。”

比如，汉语言2404班李诗婷同学创作的《考期夜思》：“墨债堆檐暗复明，掌屏观罢愈心惊。自宽槐国终须醒，起对残更又汲营。”以及汉语言2302班李玉明同学的《猫》：“春曙芳山静，拂花闲步来。身轻飞燕疾，裘白出云裁。人俗恶相近，泉清痴不回。应随仙子畔，何事下瑶台？”等诗作，让宁淑华老师感到“后生可畏”。

更令宁淑华老师感到意外的是，成员们的收获不止局限于诗歌的吟诵与创作，更将其上升至更高层次的体验与认知。

李玉明最初加入岭上吟诗社，只是单纯因为想学习诗歌创作。而通过这一段时间的学习，她真切领悟到了老师所说的“诗意的生活方式”。“当诗歌积累到一定量的时候，自我内核也在悄然改变。”李玉明认为，当在生活中倍感压力之时，吟诵诗歌可以让生活流动起来，让心灵平静下来。在同学们眼中，诗歌已经成为了一种修身养性的方式，并不知不觉成为了其生命中的一部分。

“岭上吟诗社是一次以返本开新的方式，推动古代诗歌传承并生长的成功实验。经典的古诗，是中华文化史上绝美的风景。”宁淑华表示，只有通过吟诵这种原生态的方式，我们才能不打折扣地领略到：诗中有画，诗中有乐，诗中有仁民及物之爱，诗中有中华民族生生不息的伟力。然而，“人之为学，终归于用”，若诗歌的学习最终不能通向诗歌的创作，则诗歌充其量只是最高级别的文物，而不是“野火烧不尽”的生命。“岭上吟诗社将致力于续写这一成功的实验，并希望星星之火，可以燎原。”

岭上吟诗社不仅是一次对诗歌学习的全路径探索，更是一场跨越时空的古今交融。在这里，诗意是日常，吟诵是载体，创作是延伸。它让古诗的韵律以回归传统吟诵的形式在年轻的生命中重新回响，并以诗歌创作的方式焕发崭新的生机。这条路刚刚开始，却已照亮许多心灵——诗歌从未远去，它一直栖息于无数人赤诚的心中，生生不息，炽热如初。（张荣方）

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