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黄京 沈可心 湖南日报·新湖南客户端 2025-12-18 17:44:39
湖南日报全媒体记者 黄京 见习记者 沈可心
最近，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，列出20条新规，其中几条格外值得关注：小学一、二年级不再进行纸笔考试；其他年级一学期只组织一次期末考试；而且考试成绩不排名、不公布，改用等级评价。
在我看来，这一招，不只是落实“双减”，更像是给家长们的一封“育儿提醒函”——咱们是不是该放下焦虑，别让“内卷”悄悄偷走孩子成长的快乐与本真了？
回想“双减”之后，培训班是少了，可不少家长的焦虑却没减，甚至从“校外补”转成了“校内卷”：紧盯每次小测排名、私下买成堆的习题、想方设法参加各种“地下测评”……这其实已经偏离了考试的本意。考试，本来是为了检验学习、帮助成长，不是拿来攀比的工具。这次的新规，正是在为这种过度焦虑踩下刹车。
家长为什么这么“卷”？根源往往是“怕输”，怕分数落后，怕未来掉队。于是，不断加码，不惜压掉孩子的休息、兴趣和探索的时间。可是，被试卷填满的童年，真的赢了吗？短期内分数或许亮眼，但孩子可能失去的，是好奇心、是交往能力、是抗挫力。这些，才是支撑他们走得更远的宝贵财富。
新规强调，考试要关注“学生增值表现与能力短板”，要推动个性化发展。这和每一位家长望子成龙的初心，本来是一致的。只是有时候，焦虑让我们忘了方向。
现在，考试减少了，排名不公开了，对我们家长来说，其实是一次机会：一次把目光从“分数”转向“成长”的机会。
不妨借着这个机会，多问问孩子：“今天在学校发现了什么有趣的事？”而不是“考了多少分”；多带孩子去户外活动、培养一个爱好，而不是逼他们刷题到深夜；多留心他们的情绪和品行，而不只是成绩单上的数字。
要知道，决定孩子未来高度的，从来不是一时的分数高低，而是健全的人格、持续的学习力，以及一颗热爱生活的心。
规范考试管理，不是叫我们“躺平”，而是让教育回归理性、回到常态。新规也要求，考试命题要强化核心素养导向，增加应用性、探究性试题比重。这恰恰说明，未来更看重的是孩子的综合能力。
所以各位家长，与其在“内卷”中彼此消耗，不如静下心来，陪孩子养成好习惯、锻炼思维、发展兴趣。教育是一场漫长的旅程，不必急于一时的快慢。新规已经为孩子卸下了不必要的包袱，我们家长，或许也该放下那颗过度焦虑的心，一起跳出“内卷”的怪圈，找回成长本该有的温度和光芒。
责编：沈可心
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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