芙蓉国评论：把科学种子播撒在孩子追梦征途上

林伟华声在线 2025-12-17 19:57:22

林伟

冬日的北京景山学校，“无人机足球”的呐喊声回荡在教室；乌蒙山腹地的乡村小学，孩子们在观鸟园里记录羽毛的纹理；上海的课堂上，项目化学习让课本知识变成实践能力……这些鲜活场景，正是我国科学教育蓬勃发展的生动缩影。播撒科学种子，不仅是点亮少年成才梦想的钥匙，更是为民族创新发展筑牢根基的战略之举。

播撒科学种子，便是播撒明天的希望。科学教育的真谛，从来不在于让每个孩子都成为科学家，而在于让他们在心智最富可塑性的年华，培养理性思维的习惯、科学精神的素养与探索未知的勇气。一些教育发达地区将项目化学习引入课堂，部分地区着力打通“校内小课堂”与“社会大课堂”的壁垒，众多高校组织顶尖科学家走进中小学与青少年对话……这些举措的核心价值，都在于打破传统教育的单向灌输模式，让孩子们在动手实践中领悟：科学不是高高在上的玄虚神坛，而是触手可及的生活智慧，是解决问题的思维工具，更是改变世界的精神力量。

播撒科学种子，需要因地制宜、以因人施教为实践路径。科学教育的魅力，在于其没有固定模式。在设施完备的城镇学校，高端实验室与前沿科技项目打开了通往未来的窗口；在资源有限的乡村学校，虫鸣鸟唱的山水田园本身就是最生动的自然课本。许多乡村小学的实践极具启示：就地取材的生态观察、融入日常劳作的农事探究，让孩子们在熟悉的土地上发现未曾留意的科学奥秘。科学教育绝非城市学校的专利，关键在于能否依托本土禀赋，将身边的资源转化为教育的富矿。城乡科学教育不必追求形式上的整齐划一，而应立足自身特色、各展所长，让每个孩子都能在适合自己的土壤里，找到那粒破土而出的科学种子。

播撒科学种子，需要多方合力、以精耕细作织密协同网络。科学教育不是教育部门的“独唱”，而是科技场馆、高等院校、科研院所、高新企业共同参与的“协奏曲”。这种深度绑定，既打破了科教资源的无形壁垒，又让静态的展示转化为动态的探索课程，让专业研究褪去神秘外衣成为通俗启蒙。从实体科技馆的沉浸式体验，到流动科普车的“移动课堂”；从校园社团的兴趣孵化，到云端课程的跨域共享，多主体联动持续推动资源下沉，不仅为孩子搭建了多元成长的舞台，更以系统性支持滋养每颗好奇心的萌芽，为未来探索指引方向。

童心是最丰沃的土壤，梦想是最灿烂的阳光。从课堂的润物无声到社会的协同共振，从知识的点滴浸润到精神的薪火相传，科学教育正让好奇的种子在童心深处扎根，让探索的基因在新一代心田抽芽。科学教育所构建的育人网络，联结城乡资源、融汇课内外场景，每一缕丝线都编织着少年的奇思妙想，每一个结点都凝聚着创新突破的星火微光。当更多孩子在实验中学会质疑、在实践中懂得协作、在探索中坚定信念，我们收获的不仅是科学素养的拔节生长，更是一个民族面向未来挺立的精神脊梁。

作者：林伟

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来源：华声在线

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