“朱重八”被点名？看看长沙这位教师红笔下的“专属浪漫”

杨斯涵湖南日报 2025-12-16 22:17:13

湖南日报全媒体记者杨斯涵通讯员曾萌晔

12月16日午后，长沙市明达中学的阳光裹着暖意，穿过教学楼的玻璃窗，悄悄洒在历史教师石少荣的办公桌上。摊开的作业本里，一行行红色评语鲜活又暖心：“你的书写去参加书法比赛都得拿奖！”“年轻人，我都不敢这样称呼明太祖大名‘朱重八’，生怕皇帝砍了我……”

这些藏在作业本里的“悄悄话”，近日在社交平台意外走红，网友们纷纷留言“谁不想拥有这样的宝藏老师”——原本印满知识点的作业本，化身师生温情对话的独特场域，红笔落下的不仅是对错批改，更是拉近距离的真心与暖意。

石少荣的办公桌上，近90本历史作业本码得整整齐齐，红笔、橡皮与摊开的教材静静相伴。“比起单纯的对错标注，我更想让学生感受到‘被看见’。”他翻着作业本，指着学生悄悄写下的回复笑了，“有的孩子会在评语旁画小笑脸，有的会写下‘收到老师的鼓励，下次一定更认真’，还有的主动承认‘这个知识点确实没掌握好’。”

从写下第一句个性化评语开始，石少荣便把作业本变成了和学生沟通的“新阵地”，趣味评语则成了师生间“专属的秘密书信”。

学生把朱元璋称作“朱重八”，他不直白批评，反而用轻松口吻点拨；书写潦草的周博，连续六七次收到他的鼓励评语——从“我们一起练字打卡”到“看到你笔下的进步，太惊喜了”，再加上一次推心置腹的聊天，曾经敷衍的作业渐渐变得工工整整；内向的贾诗曾因答题逻辑混乱失分，在评语的耐心引导和当面点拨下，不仅掌握了答题技巧，还敢主动走进办公室请教……

“历史学科的严谨性必须坚守，但沟通方式可以更灵活。”面对“趣味评语是否会冲淡教学严肃性”的疑问，石少荣有着清晰的把握：课堂上，他严格要求学生使用规范历史术语、严谨表达；作业本上，评语成为补充沟通的柔性载体。“孩子们认真完成作业后，渴望得到老师的关注与反馈，无论是表扬还是建议，真诚的回应都是对他们的莫大鼓励。”

这份藏在红笔里的用心，在网络上收获了满满共鸣。社区平台上，石少荣分享的评语截图下，网友们纷纷回忆求学时光：“要是当年我的老师这样写评语，我肯定更爱学习”“被老师认真对待的感觉，真的会记很久”。也有少数声音质疑“写这么多评语太耗时”“会不会占用作业版面”，对此石少荣总是淡然一笑，办公桌上的绿植随风轻晃，正如他的初心：“学生认认真真完成作业，就该被肯定、被关注，这不是额外的负担，是教育该有的样子。”

作为学校教务主任，石少荣的目光看得更远。他深知传统教学方式已难以满足当下学生的需求：“现在的学生自主性更强，只有让他们觉得老师有趣、课堂有吸引力，才会主动跟着学。”他鼓励同事们根据学生特点创新教学方式，在培养良好学习习惯的基础上，激发学生的学科兴趣和内在驱动力。“教学创新不是一蹴而就的，需要我们不断探索调整。”

作者：杨斯涵

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来源：湖南日报

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