别让“补课焦虑”，偷走孩子的童年

李义新湖南客户端 2025-12-15 21:19:59

李义

“您的孩子，正被同龄人悄悄抛弃。”这则曾在朋友圈刷屏的广告，像一面镜子映照出家长的集体焦虑。当“不让孩子输在起跑线上”成为理念，当“再苦不能苦孩子”化作行动，一场围绕教育的竞赛便无终局。尽管政策严控，校外教培却如野草般顽强，改头换面，化整为零，构筑起一座庞大的“地下学园”。

这场看似由爱出发的征程，早已异化为一场没有硝烟的战争。家长们不再是单纯的参与者，而成了焦虑的囚徒与被俘的消费者。我们不禁要问：究竟是怎样的力量，让父母们投身这场看似无止境的消耗战?

在这场博弈中，教培机构展现出惊人的韧性，政策收紧，它们便转入“地下”，居民楼里“家政辅导”、线上平台“知识服务”、夏令营式“素质拓展”等，各种创新形式层出不穷。“我也心疼孩子，但更怕他掉队。”简单一句话，道尽了竞争压力下众多家长的无奈选择。

值得深思的是，当孩子们的时间被无限切割，当睡眠让位于习题，我们是否正在以“为你好”的名义，剥夺他们本该拥有的童年与自主成长的空间？长时间高强度学习，让越来越多的孩子身心健康亮起了红灯。更不用说，这场竞赛加剧了社会的焦虑情绪，富裕家庭能够购买更优质的资源，普通家庭亦被迫在焦虑驱使下不堪重负地跟风。

解构这一现象，需要我们超越简单的善恶、是非二分。教培机构并非问题的根源，而是焦虑经济的产物与助推器；家长也非无知的盲从者，而是在特定社会结构中的受驱动者。指责个体容易，但改变产生这种集体行为的结构性条件才是关键。

破解这一困局，既需要政策引导，更呼唤全社会价值的重塑。当“成功”的定义不再窄化为名校与高薪，当多元成长路径真正得到尊重与认可，家长们或许才能放下紧绷的神经，允许孩子按照自己的节奏成长。教育的真谛不在于填鸭，而在于点燃火焰；不起于比较，而始于发现。

“可怜天下父母心。”身为父母只想把最好的爱给孩子，也会倾尽全力去托举孩子。但频频面对有关青少年焦虑、抑郁的报道，不由得让我们反思：究竟要给孩子一个被补习班填满的童年，还是一个拥有自主探索空间的成长历程？是一个只有标准答案的世界，还是一个容得下试错与发现的天地?

“鸡娃”不息，补课难止的怪圈，终须由我们共同打破。让教育回归启迪心灵的本质，让孩子们重回快乐无忧的时光，这不仅是政策的责任，更是每一位置身其中的成年人的良知与理性。

作者：李义

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来源：新湖南客户端

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