南县洗马湖学校：教研员入校“问诊课堂”，精准指导赋能教师成长

科教新报 2025-12-15 15:36:03

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员刘婕）为探寻课堂教学的真问题、真生长，日前，南县教研室专家组走进洗马湖学校，开展了一场为期两天的沉浸式教学视导。这不是一次简单的听课评课，而是一次教师与教研员之间真诚、深度的专业对话。

教学视导覆盖语文、数学、英语、道德与法治、科学、心理健康6门学科，15名教师呈现了各具特色的常态课堂。语文课上，学生沉浸在《江雪》的意境与《鸟的天堂》的生机之中；数学课堂里，《几分之一》《扇形统计图》等内容的教学充分展现了从具象思维到抽象概括的能力培养，授课教师各展所长，围绕学科核心素养精心设计教学环节，课堂精彩纷呈，亮点频现。

听课结束后，教研员与授课教师及学科组围坐在一起，不走过场、不流形式，展开“小而实”的交流。话题从“教学目标是否精准落地”到“学生是否真实发生学习”，从“课堂互动如何更有思维含量”到“素养如何在日常教学中渗透”。教研员以专业的眼光、平实的语言，既点赞课堂的闪光点，也直指教学的真问题，更为老师们提供了可操作、可落地的改进建议。

洗马湖学校校长夏顺表示，这次教学视导不仅是对我校教师教学能力的一次精准把脉，更是促进专业成长的一次宝贵契机。学校将认真梳理、吸纳专家组的反馈建议，将其转化为推动课堂教学改革的具体行动，让每堂课都成为师生共同成长的生命场，让教学质量在深耕细作中持续提升。

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来源：科教新报

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