“我的韶山行”红色研学活动现场

如何将伟人故里丰厚的红色底蕴，转化为浸润青少年心田的“精神营养”？湘潭市政协用一场扎实的深度调研和一次务实的对口协商，为这道关乎立德树人的时代课题给出了“政协答案”。

深入一线，把脉问诊：一份报告里的“热问题”与“冷思考”

红色是湘潭最鲜明的底色，全市250余处革命旧址、名人故居等红色资源，是开展思政教育的宝贵财富。然而，资源如何从“陈列馆”走向“大课堂”，实现育人效能的最大化？今年，湘潭市政协将“充分利用我市红色资源，打造中小学高质量思政课品牌”确定为对口协商议题。

5月20日，湘潭市政协调研组围绕“充分利用我市红色文化资源，打造中小学高质量思政课品牌”课题开展调研活动

今年5月起，由湘潭市政协文教卫体和文史委、教育界别委员、专家学者组成的调研组，足迹遍布韶山、东山书院、彭德怀纪念馆等红色场馆，深入大中小学课堂，与一线教师、学生、文旅工作者面对面交流。他们看到“VR重走长征路”带来的新奇体验，也听到基层反映红色资源利用存在“碎片化”、部分场馆“养在深闺”、教学形式有待创新等现实困扰。

“资源没整合，就像珍珠散在盘里，串不起来就成不了项链。”一位调研组成员的比喻，道出了关键。历时数月，一份凝结着大量一线实情和深入思考的调研报告逐渐成形。报告不仅系统总结了全市思政课品牌建设在构建一体化育人体系、创新教学形式等方面取得的成效，更精准指出了资源协同不够、教学创新不足、保障机制不健全等三大类突出问题，为后续精准建言奠定了坚实基础。

搭台协商，凝聚共识：一场会议中的“金点子”与“施工图”

10月30日，湘潭市政协召开“充分利用我市红色文化资源 打造中小学高质量思政课品牌”对口协商座谈会

调研的结束，正是协商的开始。10月30日，湘潭市政协召开“充分利用我市红色文化资源 打造中小学高质量思政课品牌”对口协商座谈会，政协委员、相关部门负责人围坐一堂，围绕调研报告揭示的问题与建议，展开了一场热烈的“头脑风暴”。

“建议遵循‘先筑小品牌、再汇大品牌’的建设路径，在做强‘我的韶山行’核心品牌基础上，升级打造‘我的乌石行’、‘东山求学路’等特色子品牌，串联起散落的红色资源。”一位委员的发言，指向了资源整合的突破口。

“思政课不能是‘独角戏’。要完善‘高校专家+一线教师+红色讲解员+五老骨干’的四维师资库，推动大中小学教师‘手拉手’集体备课常态化。”另一位委员的建议，聚焦于打破学段与职业壁垒。类似的“金点子”不断涌现，从开发阶梯式校本红色教材，到利用VR/AR技术打造“元宇宙思政教室”；从设立专项基金吸引社会力量，到构建科学的评价反馈机制……协商的过程，正是将分散的智慧凝聚成系统“施工图”的过程。

这场协商，生动诠释了市政协“协商于民、协商为民”的理念。会前，选题来自界别群众关切；会中，各界代表充分互动交流；会后，成果将通过闭环管理机制推动转化。

持续助推，成果初显：红色基因在青少年心中“活”起来

政协的履职并未止步于一场会议或一份报告。事实上，围绕用好红色资源、上好思政课，市政协的履职实践早已融入全市政协工作的脉络之中。

湘潭市政协持续打造的“赓续红色血脉 打造经典红色名片”工作品牌，便是长期助推的体现。市政协积极组织开展红色研学活动专题调研，为“我的韶山行”红色品牌优化献策出力；将韶峰委员工作室打造为传承红色文化的特色平台，并融入红色文旅线路。

7月13日，“文苑星火、梅香筑梦”湖南师范大学文学院学社管暑期社会实践团成果汇报展暨文艺汇演在湘潭市姜畲镇举行

这些持续的努力，正在催化出可喜的变化。如今在湘潭，思政课已不再是照本宣科的“枯燥课”。在湘乡东山书院，AR技术让少年毛泽东的求学场景栩栩如生；在韶山，“我的韶山行”红色研学已成为全国知名的思政品牌；由湘潭大学、湖南科技大学分别牵头组建的大中小学思政教育共同体，已覆盖全市上百所中小学，让跨学段集体备课、共研共享成为常态。今年7月，一场在姜畲镇举行的“文苑星火、梅香筑梦”文艺汇演，更是将高校的美育资源与中小学的实践舞台深度融合，让思政教育在歌声与朗诵中“润物无声”。

从深入一线的扎实调研，到求真务实的搭台协商，再到持续跟进的助推落实，湘潭市政协用实际行动，为“让红色基因代代相传”这份沉甸甸的履职答卷，写下了生动注脚。他们聚焦的，不仅仅是一堂堂课的形式创新，更是如何构建起贯穿学生成长全周期、全社会协同发力的大思政育人格局。当孩子们在沉浸式体验中感知历史，在跨学段交流中启迪思考，伟人故里的红色血脉，便真正在新时代青少年心中“活”了起来，焕发出澎湃不息的生命力。