原载于《科教新报》2025年12月10日头版、7版

科教新报全媒体记者 王燕 通讯员 王宸 谢辉凡 姜恒

初冬的邵东，晨雾轻笼田垄，金色阳光为田野镀上一层暖釉。田埂间，锄头起落的翻土声、打谷机的“隆隆”声，与学生挖出红薯时的惊呼交织成曲。这不是一幅乡土闲趣图景，而是邵东市精心搭建的露天劳动课堂。

2025年以来，邵东市教育局以省级劳动教育实验校和实践基地为支点，推动校外劳动实践全域铺开，16000余名学子走出教室、触摸泥土，在劳作中播下责任的种子，收获成长的力量。这场全域实践，是“五育并举”理念的生动落地。从掌心水泡带来的直观感悟到科技梦想的悄然萌芽，从一粒谷的生长历程到一碗饭的香甜回甘，从校园课堂的有效延伸到家庭社会的同频共鸣，邵东市以系统化思维构建劳动教育生态，让劳动之美浸润童心。

12月2日，邵东市第一实验学校组织学生在青山劳动实践基地打稻谷课程学习

田亩之上：从启蒙到深耕

对多数学生而言，劳动的第一课，往往始于手掌与农具的初次触碰。粗糙的木柄、冰冷的金属刃面，以及随之而来的肌肉酸痛，是最直观的劳动体验，也是最深刻的成长启蒙。

10月29日，湖南省秋实中小学劳动教育实践基地（以下简称“秋实基地”）的红薯地里格外热闹。城区一小五年级学生挥锄刨挖，405班的姜翙羽起初把控不好力度，在得到“离藤根远些”的指导后，调整姿势，终于挖出红皮黄瓤的红薯。学生们捧着“战利品”拍照留念，脸上的泥点成了最亮眼的装饰；搬运满筐红薯时踉跄的脚步，让他们真切体会到“粒粒皆辛苦”的千钧重量。

11月25日，邵东市城区第三完全小学学生在秋实基地挖红薯

秋实基地满是乡土气息，不远处的湖南省九六智慧劳动教育实践基地（以下简称“九六基地”）和湖南省海华农业科技劳动教育实践基地（以下简称“海华基地”），则展现了劳动教育的多元形态。在九六基地，学生将素白扇面浸入染桶，轻旋间蓝靛晕染出银河般的纹路，指尖的靛蓝印记成了珍贵“勋章”；在海华基地，专业教师操控载药无人机升空喷洒，药剂精准覆盖试验田的场景让学生眼中写满惊奇，现代农业的神秘面纱就此揭开。

实践结营时，姜翙羽举起磨出水泡的手掌，声音沙哑却语气坚定：“现在我懂得了每粒米饭都凝结着汗水，也看到了科技的力量。将来我要发明更智能的农业机械，让农民少受累。”掌心的水泡会慢慢消退，但劳动淬炼的深刻感悟与科技点燃的梦想火种，已深深扎根在心底。

如果说基地单日实践是劳动教育的精彩特写，那么邵东市第四中学的“一粒谷到一碗饭”项目，便是历时数月的劳动教育“马拉松”，让学生完整见证生命循环与劳动价值。

11月29日，城区一小五年级395班学生在秋实劳动实践基地种植蔬菜课程学习

3月春耕，学校将闲置土地划为各班“责任田”，选种、育秧、插秧的全套流程，难住了不少连秧苗与杂草都分不清的学生。2414班赵芸萱记得，初插秧时秧苗总被水冲倒，经老师点拨“浅插不倒、深插不活”的技巧，她苦练一下午才掌握插秧窍门。

春夏秋三季，课间查看秧苗长势、雨后排查田间积水、病虫害期人工除虫，成了学生们的固定任务。“就像母亲照顾新生儿一样上心。”赵芸萱说，看着秧苗抽穗的成就感，是书本无法给予的。9月收割日，邵东市第四中学党总支书记石利民带领师生齐上阵，稻叶划破手掌、汗水浸透衣衫，却无人退缩。当金黄稻谷从打谷机中倾泻而出时，欢呼声盖过了机器的轰鸣。

11月25日，邵东市城区第二完全小学三年级294班学生在海华劳动实践基地无人机课程学习

收获的新米，一部分端上学校食堂餐桌，一部分装成礼盒让学生带回家。赵芸萱用自己种的米给父母做了蛋炒饭，她感慨道：“劳动让‘感恩’从空洞的词汇变成了具体行动，我既懂了田间劳作的艰辛，也明白了生命循环的意义。”

校园之外：家校共鸣的教育回响

成功的教育，总能跨越校园围墙引发家校共鸣。邵东市的校外劳动实践，不仅改变了孩子们的行为习惯，更在家庭中掀起了“劳动新风”，让教育的力量从校园延伸至社会。

不久前，东郡小学组织学生前往湖南省青山中小学劳动实践基地（以下简称“青山基地”），在专业老师的指导下，学生完成了艾草、生姜等草药采摘，还亲手配制了中药足浴包。2403班的陈俊锋将足浴包带回家给父母泡脚，他的母亲由衷感叹：“一天的疲惫都消散了。”一句简单话语，道出劳动教育中“孝”的传承与“爱”的回馈。

11月28日，城区五小三年级270班学生在九六劳动基地古法磨豆浆实践活动

更多家庭见证着孩子的蜕变：赵祎骏不再挑食剩饭，还主动分担家务，他的父亲坦言“种过稻子才知粮食珍贵”。城区二完小294班的刘昕妍以前挑食、不懂得珍惜粮食，在海华基地种过白菜后，她不仅坚持践行光盘行动，还主动承担起家里的“阳台种植”任务。

家长们普遍认可劳动教育的育人价值。在班级座谈会上，姜翙羽的母亲说，孩子从觉得父母付出理所当然到主动做家务并说“妈妈辛苦”，感恩与责任意识的觉醒，是最宝贵的成长。如今，不少家长还会主动询问学校劳动实践安排，“家校共育”的良好氛围愈发浓厚。

系统护航：守望耕耘花开

万名学子平安有序走进田间地头，背后是邵东市严密的保障体系与对教育内涵的持续深耕。

当地教育局建立“定岗定责、全程跟班、应急联动”工作机制，活动前全面排查各类安全隐患，交通保障实现“一人一座”并配备跟车教师；实践基地在危险区域设专人值守，且全程配齐随行医生。通过“学校—基地—家长—交警”四方联动，劳动实践活动实现了“零安全事故”。

11月28日，城区五小三年级272班学生在九六劳动实践基地非遗漆扇课程学习

在筑牢安全底线的基础上，劳动教育的内涵得到持续深化。各实践基地结合自身特色开发了专属课程：秋实基地打造“田间到餐桌”完整体验链，海华基地开设无人机农业应用特色课程，九六基地融入蓝靛染等非遗技艺，青山基地则结合中医药文化开展实践教学。目前，秋实基地和九六基地已入选湖南省中小学劳动教育实践基地名单。邵东市教育局还按学段分层设计教学内容：小学阶段侧重劳动趣味启蒙，初中阶段侧重劳动技能掌握，高中阶段侧重探究和创新能力培养，构建起螺旋上升的劳动教育体系。

12月9日，邵东市东郡中学学生在青山基地包饺子

冬阳之下，田野虽暂歇劳作的声响，但劳动的种子已在万余名邵东学子心中扎根。他们带着掌心的劳动记忆、田间泥土的芬芳重返校园，未来未必人人务农或从事农业科研，但学子们已学会尊重劳动、懂得艰辛、心怀感恩。正如石利民所言：“劳动教育不是为了培养‘种田能手’，而是为了培育脚下有根、眼里有光、肩上有责的时代新人。”

邵东市的实践证明，当教育走出教室、融入田野，当劳动成为成长“必修课”，孩子们收获的不仅是劳动技能与实践感悟，更是可以受益一生的优良品质。阳光下，一颗颗劳动的种子正破土而出、茁壮成长。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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