湘潭市：聚焦数运算核心经验共探教师支持策略

科教新报 2025-12-04 14:40:13

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员周晓瑶）11月27日，由湘潭市教育科学研究院主办、雨湖区教育研究培训中心承办的2025年湘潭市幼儿数学学习与发展核心经验第二次教研活动在雨湖区滨湖西郡幼儿园举行。本次活动聚焦“数运算”核心经验，旨在探索教师有效的支持策略，来自全市的教研员、园长及骨干教师共60余人参与研讨。

活动伊始，雨湖区教育局副局长尹荣致欢迎辞，阐述了数学核心经验研究在学前教育阶段的重要性，并期望教师们能将教研成果转化为实践经验，推动教学创新。现场教研环节在主持人周晓瑶老师的引导下有序展开。首先，全体参研教师共同回顾并梳理了“数运算”的核心概念，随后，滨湖西郡幼儿园滕菲老师展示了大班数学活动《熊大婶的文具店》，该活动以“6以内的加法”为内容，创设了生动的游戏情境，引导幼儿在情境中学习数运算。

观摩结束后，参研教师按区域分组，围绕指定议题进行了深入而热烈的研讨。各组教师结合课例与自身实践，在核心经验识别、策略有效性分析及活动优化方面交流观点，凝聚集体智慧。在集体分享环节，小组代表们踊跃发言，从情境创设、材料层次性、师幼互动质量等多角度提出了建设性意见，现场思维碰撞激烈，研讨氛围浓厚。

精彩的思维碰撞后，湘潭市第一幼儿园业务园长杨丹进行了专业指引。杨丹对活动准备及研讨氛围给予肯定，并指出了本次教研活动的亮点以及优化建议，从理论高度和实践深度，对“数运算”核心经验的把握与教师支持策略的优化进行了梳理。活动最后，湘潭市教育科学研究院学前教育教研员陈丹对本次教研活动作总结发言，并对接下来的教研活动提出建议，倡议教师树立经验迁移、教研语言转化、教研结果运用意识。

本次教研活动通过区域联动、共研共进，有效提升了教师们对“数运算”核心经验的理解与教学实践能力，期待参研教师思有所行、研有所用，把研讨成果转化为教育实践，推动幼儿数学教育高质量发展。

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来源：科教新报

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