科教新报全媒体记者 谢扬烁 通讯员 陈中飞 谌曼婷

“最初听说学位紧张，真的很担心。没想到政府这么快就解决了问题，而且学校还这么好。作为家长，我心里的一块大石头终于落地了。”今年秋季刚开学，安化县吴合社区居民李女士高兴地说。

安化县地处湘中偏北，山多路远，教育资源分布不均。“2024年初，我们通过数据监测发现，2025年秋季，城区七年级学位缺口将达到数百个，这意味着如果没有有效措施，数百个孩子将无法在城区就读初中。”安化县教育局相关负责人告诉记者。

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面对这一预警，安化县迅速成立工作专班，开展多轮调研论证，工作人员走遍城区所有学校，评估各校容纳潜力，一场“学位保卫战”就此打响。

夯实基础设施建设

“现在学校的环境真的不错”“食堂饭菜也好吃”……11月20日下午5时，在安化县平口镇中学校门外，不少学生家长聚在一起讨论学校的变化

“如今学校大变样，家长都乐意将孩子送到学校就读。”平口镇中心学校校长蒋苏会笑着对记者说，目前教室内装上了班班通，老师经过培训完全适应了信息化教学，不少原本在城里读书的孩子今年纷纷回流到原籍。

但蒋苏会也坦言，事实上，早在几年前，平口镇中学也曾面临不少问题。平口镇中学距离安化县城较远，区位优势并不明显。前些年，不少家长将学生送入县城或者外地读书，学校日渐凋零。

想起之前的经历，在平口镇从教多年的蒋苏会无奈地说道：“老百姓希望孩子接受好的教育，之前的流失率一度十分高。”蒋苏会也曾担心过学校变成只有老师没有学生的窘境。

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而随着近些年乡村振兴的大力开展，蒋苏会亲切感受到了学校的变化：县教育局决定易地搬迁平口镇中学，并在政策上开绿灯，在资金、师资上倾斜，终于在新学期到来前成功增设1000余个学位。如今学校不仅翻新了教学楼，购买了饮用水净化装置，同时兴办幼儿园，旨在解决周边村落小孩读幼儿园的问题。

“平口镇中学的设立，是县教育布局优化调整的一项重要举措，有效回应了老百姓在家门口‘上好学’的期盼。”教育局相关负责人表示，“我们希望把学生呵护好、教育好，真正把这所新学校办成群众满意、学生喜欢的好学校。”

平口镇中学只是安化县优化教育资源布局的一个缩影。今年秋季，安化县多个新（改）校区同时投入使用。如安化县大福镇完小以全新面貌迎接新生。该校占地面积约3582平方米，项目涵盖教学楼、球场、风雨连廊等各类设施。设计规模为22个班，可容纳1100名学生就读，极大缓解了周边学位紧张问题，惠及周边12个村约4万群众。

优化教师资源配备

完善硬件设施是实现乡村教育提质的基础，而师资配备则是实现乡村教育提质的质变。事实上，为了推动义务教育均衡发展，安化县还在师资配备、教师队伍梯度培养上下苦功。

11月20日，记者前往南金乡将军完小采访时发现，这所不足100人的学校内却有着不少年轻面孔。

“一晃眼，十年过去了。”南金乡将军完小校长庞晓晓告诉记者，2015年，自己毕业后加入了“为中国而教”公益机构，投身乡村支教事业，支教时间原定是一年，但在当年4月的家长会上，面对家长们留下来的请求，庞晓晓沉默片刻，最终选择留下。

外省老师因教育情怀扎根于此，而其余的教师留下的原因却各不相同。

“我的家庭条件差一点，而在安化，乡村教师的待遇比较好，学校不仅提供了教师周转房，还有不少津贴补助。”该校教师杨京华告诉记者，作为公费师范生，毕业后她分配到了南金乡，工作虽忙，学校贴心地解决了自己的后顾之忧。

“来到学校工作后，校长非常关心我的工作。”杨京华告诉记者，庞晓晓十分关注她的成长，鼓励她要想磨炼自己的业务能力，需要多练习自己的讲课技巧，多与学生们打成一片。

“学校的学生都能叫得上名字。”杨京华说，自己参加工作时间不久，实际上课的经验并不足，最初还有点胆怯，现在不仅对课堂节奏的把握越来越流畅，也消除了自己的心理负担。“现在我站在更大的舞台上也不会怯场了。”

“基础设施建设上，安化县教育局大量投入资金，而在师资上，我们通过招考、引进、优化分配等方式确保学校的师资配比均衡发展，定点定岗，至少干满三年才能换岗，边远学校教师相对稳定了，质量才能有提高。同时还将大力引进国家、省、市等优质培训项目，确保乡村教师梯队建设。”安化县教育局党组书记、局长陈羽成告诉记者，接下来，安化县教育系统将继续加大基础设施建设、师资培养的力度，确保安化县推动义务教育均衡发展走实走深。

据了解，近年来，安化县坚持以人民为中心的发展思想，将教育摆在优先发展的战略位置，持续加大教育投入，优化资源配置，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 下一步，该县教育局将持续聚焦教学质量提升、校园文化培育和师生身心健康发展，全力把每一所新学校打造成孩子喜欢、家长放心、社会认可的好学校。

作者：谢扬烁

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来源：科教新报

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