张莹名师工作室赋能衡阳师院英语实习生“同课异构”教学研讨

科教新报 2025-11-27 09:28:14

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员罗霞）近日，在张莹高中英语名师工作室的悉心指导下，衡阳师范学院外国语学院英语专业本科实习生同课异构教学研讨活动落幕。本次活动旨在深化师范生对英语课堂教学的理解，提升其教学设计与实践能力，共有四名实习生参与并进行教学展示，呈现了一场精彩纷呈的教学思维盛宴。

本次同课异构活动在初二与初三年级同步开展，围绕同一教学主题，四名实习生基于各自的教材解读，呈现出四节风格鲜明、各有千秋的英语课堂。在教学设计上，他们采用了不同的教学思路与方法，展现出多样化的教学风貌。有的以情境创设为主线，借助生动视频与角色扮演活动，营造沉浸式学习氛围，课堂生动活泼；有的注重教学环节的层层递进，运用思维导图与任务型教学法，有效培养学生的逻辑思维与语言综合运用能力；有的勇于创新，将游戏化学习理念引入课堂，通过“小组竞答”等形式激发学生的参与热情与竞争意识；还有的注重情感价值观的渗透，以亲切自然的教态和有感染力的语言，引导学生深入感悟文本内涵，实现了知识传授与育人目标的有机融合。

活动特别邀请了衡阳师范学院带队老师、工作室首席导师及核心成员、实习指导教师担任评课专家。工作室首席导师张莹对实习生们敢于创新、充满活力的教学展示给予了中肯评价。她表示：“同课异构的核心在于‘构’，它考验的是教师对学情的把握、对教材的二次开发以及自身的教学智慧。我们欣喜地看到，实习生们已从‘教教材’转向‘用教材教’，从关注‘如何教’开始思考学生‘如何学’。这种教学思维的转变，是她们迈向合格教师的关键一步。同课异构的魅力，不在于评判孰优孰劣，而在于让我们看到，通往教学目标的路径可以有如此多样的选择，这为未来的教师们打开了无限的可能性。”同时，指导老师们也从课堂节奏把控、师生互动深度、板书设计与数字素养的结合等方面提出了中肯的改进建议。

本次活动不仅为实习生提供了一个展示自我、锻炼技能的宝贵平台，更是衡阳师范学院与张莹名师工作室深化校地合作、协同培养未来教师的一次成功实践。通过“同课异构”这一形式，实习生们在比较中反思，在碰撞中学习，“异”出了教师的个性与智慧，“构”出了对课堂的深度思考。它不仅是一次教学技能的比拼，更是一场教育思想的碰撞，有效助力师范生实现从理论到实践、从知识到素养的转身。

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来源：科教新报

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