“一二三，能上链接了吗？”“与其说在为孩子们的巧手点赞，不如说是在为内心向往的治愈感点赞”……11月20日，“微浏阳”视频号、浏阳日报抖音号同步发布短视频《将藤编搬进课堂，孩子们出手都是“限定款”》，迅速引发全网热议。截至今日（11月26日）10时，视频累计播放量达143.6万次。

“我们也没有想到会这样火，替孩子们感谢大家的关心关注。接下来，我们会继续将课后特色服务课结合乡土特色做扎实，认认真真上好每一门课，让孩子们的身心得到全面发展。”收获众多网友的点赞后，今日（11月26日），东门完小校长廖佳通过《浏阳日报》回应广大网友的“热赞”：会将这份火爆转化为实际行动，将其变为一种教学常态全面铺开。

超百万网友围观点赞

强烈建议在全省、全国推广

“平编、交叉编、锁边……接下来我们进行实操。”藤编课上，东门完小教师赖世英和孩子们拿出长短不一的仿真藤条，将中心点对折后，一根包另一根，折上穿洞，向下收紧重复编出田字格。娴熟的手法、沉浸式地编织，让整个课堂充满热情与活力。

“这款式各不相同，都还是独一无二的‘高定款’。”“真是一群心灵手巧的小朋友，而且十分懂得感恩，家人们收到这份珍贵的礼物，还不知道开心成啥样呢！”“一二三，快上链接呀，我想预订一个。”11月20日，“微浏阳”视频号、浏阳日报抖音号同步推出短视频后，浏览量蹭蹭上涨的同时，来自全国各地的数千位网友留言评论，对孩子们的心灵手巧进行了赞美。

“生活处处皆学问，这堂课真好，回归到了教育的本质……”“强烈建议这节课在全省、全国推广开来。其实各地都可以借鉴挖掘本地的非遗传承类工艺，既能弘扬传统文化，又能给孩子们增加一些真正的生活技能……”而对于东门完小开设的这门课，不少网友从回归教育本质、非遗传承、乡土特色等多个方面进行了点赞和建议。

校方：感谢大家关注

会将这份火爆转化为教学常态

“您好，请问您有视频中这位藤编老师的联系方式吗？我们想邀请她来指导手工课。”“很想和校长联系交流一下，是如何将藤编、豆腐制作和种植这些乡土特色课程融入到课后服务中来的？”

外行看热闹，内行看门道。视频及报纸报道后，不少读者直接或是间接联系到了东门完小的老师，希望能够学习“取经”。

“真的没有想到这样火爆，感谢大家的喜欢。”聊及这门意外“走红”的藤编课，赖世英表示“意外和惊喜并存”。作为土生土长的大围山人，五年前，赖世英大学毕业后回到家乡工作。这学期，她除了担任学校语文老师及班主任外，还兼任了藤编课老师。

“这学期我计划带孩子们学习田字格编法，先编织一个手提包和一个小背包，现在大部分学生的手法都很娴熟了，之后再学习六角花的编法，并鼓励他们按照自己的想法动手创作。

“我自己很喜欢手工活动，也很享受那个沉浸式的过程。”赖世英笑言，自己平时会在繁忙的工作之余做一些手工。她的一双巧手，在同事朋友间也是小有名气。

为了让孩子们增强动手能力，她曾开设了折纸、折扭扭棒等手工课。在课堂上，无论平时是活泼还是文静的孩子，其专注力与耐心都会有很大的提升。而在动手的过程中，孩子们还会想各种办法将自己的手工作品变得更加完美。而这个增长技能和智慧的过程，一直延续到了课堂之外……

“打电话来的多是同行，大家都很好奇我们乡村小学是怎么做到寓教于乐的？”在新闻见报后，东门完小校长廖佳的电话亦变成了热线电话——大家的话题都是围绕教育的本质、教育的方式、孩子的成长等。而如何让教育结合乡土特色、更“接地气”，也成了大家探讨的主要话题。对此，她表示，其实学校很早就有开设劳技课，除了藤编课外，豆腐工坊也在全校铺开了。

“生活即学问，实践出真知。”对此，廖佳表示会和全校老师一起努力，将这份火爆落实到日常教学中去，将其变为一种教学常态全面铺开。

责编：戴蓉

一审：谭思敏

二审：唐能

三审：唐婷

来源：浏阳日报