比较，有时是一道无形的墙，隔开了理解与接纳；有时又是一把无声的尺，量出了焦虑与失落。本期《家教周刊》聚焦“不比较，让孩子更自在”，聆听花垣县教师与家长的暖心分享。在这些真实的故事里，有被“别人家的孩子”压得喘不过气的委屈，也有因一句“我看见你了”而重新点亮的光芒。当教育卸下比较的重量，孩子的努力被珍视，个性被尊重，成长便有了更辽阔的可能。

主持单位：花垣县边城人才行动刘桂芝名师工作室

【名师来支招】

让爱不再有“比较”的重量

刘桂芝 花垣县边城人才行动刘桂芝名师工作室首席

上学期一节作文课后，我批阅到惠清题为《比较》的日记。文字不长，却字字透着她真实的委屈与挣扎。

惠清在日记里写道，妈妈总爱拿她和别人比较。口算练习她对了93道，满心欢喜地分享，妈妈却提醒她“不如小奕和小芃对得多，不要骄傲”。让她很是气馁。平日里，她早已尽力完成数学作业，却仍逃不开妈妈把她与姐姐、同学的比较。这次得了奖状，她却不愿再与妈妈分享。

“同学像小花，我就像被淹没的小草。不是开不了花，是我不够尽力。妈妈，我做你的女儿，你好疲惫吧；你做我的妈妈，我也好累呀。”文末那句“你可以让我放松点吗”，更是孩子无力的呐喊。

读完日记，我立刻拨通了惠清妈妈的电话，将孩子的心声传递给她。妈妈既愧疚又着急，恳请我给出建议。我告诉她，孩子已背负如此强烈的疲惫感，家长的教育方式亟需调整：一是要善于发现孩子的闪光点，学习、生活、待人处事皆有可取之处；二是表扬要侧重过程而非结果，让孩子知道“尽力就好”；三是用“进步就是一百分”正向激励，看见孩子的每一点成长；四是多和孩子聊天，做孩子忠实的倾听者，这样孩子才愿意与你分享、倾诉，从而改善亲子关系。好关系，才有好教育。

之后，惠清越来越自信，我知道是她妈妈做出了改变。

秋季学期开学后，我指导惠清参加“讲英雄故事，做爱国少年”活动，她凭借出色表现斩获一等奖。当孩子的身上不再有“比较”的沉重力量，相信每个孩子都能自在生长，超越自我，绽放光芒。

【共育同心圆】

让每一个“不一样”的灵魂都闪闪发光

花垣县花垣小学教师 石孝辉

班会课讲“我的心愿”时，小米在黑板上郑重写下“研发各种美食，成为顶级的美食家”这句话。稚嫩的字迹里透出的热情与自豪，这个成绩并不突出的孩子因炙热的梦想而闪闪发光。

小米的母亲却不理解，皱着眉向我倾诉：“我给她买了练习册，还报了补习班，她怎么总是不如别人呢？做作业还要督促。”我轻声说：“小米很优秀，她会主动帮值日生扫地，在班级植物角养的绿萝长得特别旺盛。”她愣了一下，我继续道：“小米还经常和我说起照顾弟弟妹妹的事，我觉得她特别能干呀。您可以先观察孩子的优点，而不是放大自己不满意的地方。”

没过几天，小米母亲打来电话：“老师，我现在发现，家里确实离不开小米呢。放学后，她不仅做饭，还辅导弟弟妹妹看书，这样我才能安心做事。”

再次相见时，小米母亲眉眼舒展：“谢谢您点醒我。现在我不提‘别人家的孩子’了，周末小米教全家做点心。奇怪的是，做了这么多家务活，她做作业反而不会再磨蹭到深夜了。”

变化悄然发生。课堂上，小米举手更积极了，课间，她的笑容更多了。“老师，我在研究南瓜饼，做好了带给您和同学们尝尝。”对于厨艺，她越发热爱。

毕业那天，母亲在校门口为小米整理衣领，柔声说：“别怕，就像你下厨一样，慢慢来。”小米笑了，笑容里住着一个被完整接纳的灵魂。

当孩子被温柔接纳，当大人学会欣赏不同的色彩，世界便呈现出千姿百态的美好，每一个“不一样”的灵魂都能闪闪发光。

被看见的努力，是成长的底气

花垣县花垣小学家长 肖夏欣

三年级时，女儿初学萨克斯时，因个子娇小、气息不足、手指偏短，练习中总是难题不断。例如，长音吹不满十秒就气息紊乱，指法频繁按错，节奏也常卡顿。

我满心焦虑，整日在她耳边念叨：“你看小黄长音能稳吹30秒，你怎么连一半都做不到？”“这个音怎么总比别人慢半拍？”一次次指责中，她眼里的光渐渐黯淡，曾经心心念念的萨克斯，变成了不愿触碰的负担。

一次家长会，我坐在女儿的课桌前，轻轻展开她留给我的信：“妈妈总说我慢，却不知道我的手还够不到按键，扣10分；总说我长音不如小黄，却不知道他比我高一个头，气息更足，扣10分……”信末不到30分的“评价”，如惊雷般敲醒了我。我才猛然发现，自己从未真正“看见”孩子。没看见她每天放学后主动练琴半小时的坚持，没看见她记错谱子后偷偷抹泪、反复练习的倔强，却紧紧盯着她与别人的差距。

从那天起，我放下了无意义的比较，学着用心“看见”她的每一点努力。她练错节奏时，我不再指责，而是轻声鼓励：“妈妈听出你在尝试新的换气方式，慢慢来，会越来越顺的。”她指法稍显熟练时，我立刻真诚夸赞：“这段旋律吹得真流畅，比上次进步太多了。”她想增强肺活量，我便陪着她一起跑步、跳绳。

慢慢地，女儿眼里的光回来了。每天放学，她会主动拿出萨克斯，房间里的旋律从生涩到流畅。我不再追问考级进度，只在她练完后认真鼓掌，分享我的感受。五年级时，女儿报名参加县级乐器独奏比赛，评委老师的肯定让我热泪盈眶。

教育的真谛不在于苛责差距，而在于看见努力。当孩子的坚持被认可，付出被看见，这份温暖与底气，终将支撑他们在人生路上勇敢前行，绽放属于自己的光彩。

藏在“说教”背后的距离

花垣县芙蓉学校班主任 石岩花

我是一名小学班主任，讲台上总挂着“别人家的孩子”——“你看小峰记笔记多认真”“小轩和同学闹矛盾会主动道歉”。说得多了，这话像生了根，竟跟着我回了家，扎进了和儿子的相处里。

辅导作业时，他对着口算题迟迟没下笔，我敲着桌子上火：“你们班小瑾五分钟就全对，你怎么这么慢？”有次他红着眼圈说同桌抢他橡皮，我想都没想就打断：“为什么就抢你的？反思反思自己。”

直到那晚，他盯着满是红叉的口算本，我又提“别人家的孩子”，他突然像被扎破的气球，哇地哭了，双手死死掐着胳膊，指甲泛白。“你从来都不看我。”他声音发颤，眼泪晕开本子上的墨痕，“我在学校被人推搡，作业本被藏，我都不敢跟你说。我知道你肯定说是我的问题。”

我愣住了。那个总挂着灿烂笑容的孩子，原来早把委屈攒成了小山。他抽噎着说：“我也想做你眼里‘别人家的孩子’，可我难受时，只想让妈妈抱抱我，不是说‘你看别人多好’。”

我猛然惊醒：我把“班主任的角色”带回了家，忘了他需要的不是分析对错的老师，而是能抱抱他、说“你受委屈了”的妈妈。

我试着把“比较”换成“看见”。他做错题时，我先摸他的头：“是不是方法没搞懂？咱们一起算。”孩子说同桌又抢笔，我拉着他的手：“他抢你东西，你肯定很生气吧？”孩子愣了愣，眼泪掉了下来，絮絮叨叨地说了好多细节。慢慢的，孩子又开始跟我分享学校的事，有天睡前说：“妈妈，现在跟你说话，我心里暖暖的。”

封藏在日记里的信

花垣县刘桂芝小学语文名师工作室核心成员 龙怀艳

放学铃响，我攥着班牌迎向楼梯口的桐哥，脸沉了下来：“你看轩铭，成绩优秀，作文还登报。” 身为同年级老师，身边同事的孩子个个拔尖，我的焦虑总不自觉转嫁到儿子身上。

桐哥紧攥书包带，耳朵泛红：“妈妈，我进步了……”“进步顶什么用？跟轩铭差远了！” 我打断他，转身进教室组织放学，没瞥见他眼底骤然黯淡的光。

待学生散尽，我折回办公室批改作业。桐哥安静坐在空桌前写作业，完成后轻拉我衣角：“妈，我们回家吧？”我不耐烦道：“自己回，我要加班。”他在门口徘徊片刻，才慢吞吞下楼。

深夜到家，桐哥已带着弟弟睡熟。床头柜上，弟弟的奶瓶尚有余温；晾衣杆上，他的红领巾和袜子随风轻摆。我翻他书包准备检查作业，一本日记滑落：“今天小测验没考好，妈妈又生气了……妈妈是最优秀的老师，我想做她骄傲的学生，更想做她喜欢的儿子。”我的鼻子一酸，纸页被我的眼泪洇出褶皱。

我突然想起，班里学生成绩不好时，我总会蹲下来鼓励；可对桐哥，我只剩苛责。我盯着他的学习，却忘了他每天放学帮我整理教室，回家主动带弟弟，帮我做家务。那些习以为常的温暖，全是他默默的守护。

我轻轻抚摸桐哥的脸颊：“宝贝，妈妈错了。你不用跟任何人比，你的善良懂事，早已是妈妈最大的骄傲。”

原来，最好的教育不是培养出完美的“别人家的孩子”，而是发现自己孩子的珍贵。身为老师妈妈，我更该懂 —— 每个孩子都有自己的成长节奏，多份包容，少点苛求，爱与认可才是成长最好的养分。

请看见自家孩子的“独家光芒”

花垣县花垣小 唐发玉

家长会结束了，晨晨妈妈没有马上起身离开教室，她特意留下了和我交流。她抱怨到：“老师，晨晨太不上进了！我天天说他，他还嫌我烦。你看班长，成绩优异、年年三好，还四次获评学习标兵。”话音刚落，躲在妈妈身后的晨晨，眼圈瞬间红了。

我知道家长似乎从未看见晨晨的闪光点。上周语文课上，他写的《猜猜他是谁》朴实又温情，被我当作范文朗读；之前运动会上，他为了班级荣誉拼命跳绳夺银。我指着墙报上的写字比赛作品，对晨晨妈妈说：“晨晨已经很优秀啦，你看，这是晨晨的作品，字迹工整、结构舒展，每一笔都规范有力，功底扎实。”我又打开班级优化大师：“你看，他有两顶皇冠，评价里写着上课爱发言、作业认真、劳动积极、乐于助人。”

晨晨妈妈似乎对这个不太感兴趣，淡淡地说：“这些我也知道，只是他的成绩总是上不去。”这时晨晨小声说：“妈妈，我也想考好，真的在努力了。”

我见过太多孩子，在“别人家的孩子”阴影下小心翼翼，明明有闪光点却得不到认可。每个孩子都是独一无二的，有的擅长学习，有的富有创意，有的心地善良。

我马上和晨晨妈妈聊起来了：教育从不是复制粘贴，而是发现与滋养。别再用别人的尺子丈量自己的孩子，多看看他们的努力与进步，多肯定他们的独特与珍贵。你放下攀比、静下心来就会发现，咱们晨晨的光芒一点也不比别人少。请相信，只要给予他足够耐心与鼓励，这孩子一定能绽放专属自己的精彩。

晨晨妈妈若有所思。

责编：董以良

一审：董以良

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

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