南县：思维导图启新智科学素养育新苗

科教新报 2025-11-22 21:04:19

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员刘珊）为探索学科课程综合化实施路径，推动思维导图在小学科学教学中的深度应用，11月18日，“基于学科的课程综合化教学暨‘思维导图’融入小学科学教学应用研讨活动”在南县洗马湖学校举行。南县小学科学工作室全体成员、各中心学校及教育集团科学教师代表齐聚一堂，共同探索教学新范式，提升课堂实践力。

与会教师首先观摩了两堂优秀课例：洗马湖学校教师吴劲舟执教的二年级《设计小房子》，课堂上教师引导学生借助思维导图梳理“材料选择—结构设计—成果检验”的探究逻辑，让学生在实践中串联多学科知识；南县第三完全小学教师曾可欣带来的三年级《加快溶解》则以思维导图为“实验支架”，帮助学生清晰梳理“变量控制—实验步骤—结果分析”的科学探究过程，让抽象的实验逻辑变得直观可操作。两节示范课既体现了课程综合化的实践思路，也生动展现了思维导图在激活学生思维、优化教学环节中的价值。

随后，德昌学校教师周银分享了参加小学科学学科素养与创新能力大赛的宝贵经验，为教师指导学生开展创新实践、提升科学素养提供了可复制的实操思路。最后，南县教研室小学科学教研员刘珊围绕“让科学‘智’起来”作专题讲座。她紧扣两堂示范课例，深入剖析教学实践中的智慧亮点，进一步明确了教学中应以思维导图为核心抓手、以课程综合化为关键路径，为教师今后的教学提供了清晰的实践方向与可落地的实施策略。

本次研讨活动将理论探索与教学实践紧密结合，不仅为科学教师提供了可借鉴、可操作的实践范例，更有力推动了思维导图与科学教学的深度融合，对促进教师专业能力的提升具有重要意义。

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来源：科教新报

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