从企业项目负责人到职教“引路人”——黄胜的“双师”育人路

科教新报 2025-11-21 16:05:26

科教新报·新湖南客户端通讯员张心成

“把企业里‘电机生产线设计’的实战经验搬进课堂，学生才能真正懂技术、会应用。”在湖南化工职业技术学院液压气动实训室，黄胜正指导学生调试气动控制回路，他手上的动作娴熟利落，眼神里满是对教学的专注——这份熟练度，源于他此前在企业一线9年的技术深耕。

2012年，从中南大学机械工程专业硕士毕业的黄胜，一头扎进中机国际工程设计研究院，从工艺设计师成长为项目负责人。南京汽轮电机3.6MW大型风力发电机生产项目、福建安波电机智能制造改造、哈尔滨电机厂1000兆瓦水轮发电机组工艺设计……十多项重大装备制造项目的历练，让他对“产业需要什么样的技术人才”有了最直观的认知。2019年，他又加入中建五局参与岳阳城陵矶华为新金宝高端制造基地等项目的设计管理，进一步摸清了智能制造领域的人才需求痛点。

“企业缺的是能‘上手就干’的技能型人才，职业教育就得补上这一环。”2021年，带着高级工程师职称和满身项目经验，黄胜转身成为湖南化工职院的一名专任教师。初登讲台，他便将企业实战逻辑融入教学：讲《液压与气压传动技术》时，以“电机装配车间液压系统故障排查”为案例，让学生分组模拟企业技术员解决问题；上《智能制造基础》课，他把参与过的“数字孪生电机车间设计”成果做成教学案例，让抽象的“数字孪生”技术变得可感可知。年平均授课超600学时的课堂上，案例教学法、项目驱动法成了他的“招牌”，原本枯燥的机械理论，在他的讲解下总能与产业实际紧密相连。

除了教学，黄胜还兼任工业机器人21103班辅导员。“黄老师不仅教我们技术，更帮我们找到方向。”学生小李曾因“文科生学机械”感到迷茫，黄胜以自己“从项目新手到负责人”的成长经历开导他，还利用课后时间帮他制定技能提升计划，最终小李顺利毕业并找到理想的工作。在班级管理中，他既有“严父”的规范——制定班级打卡制度，又有“慈母”的关怀——通过QQ、微信和“湘化e云”平台实时追踪学生学习生活，甚至帮实习学生协调企业实习难题。“让每个学生都拥有‘活着的能力’和‘感悟幸福的能力’”，是他常挂在嘴边的育人理念。

如今，这位“双师型”教师已成长为湖南省普通高校青年骨干教师、株洲市高层次人才，先后指导学生获国家级竞赛二等奖2项、省级一等奖1项，主持省市级科研课题7项，发表SCI论文1篇。“从企业到学校，变的是岗位，不变的是对‘培养合格技术人才’的初心。”黄胜说，未来他仍将带着产业一线的“泥土气”，在职业教育的沃土上继续耕耘。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

我要问