故障变教材课堂活起来——郴州技师学院汽车工程系实训教学改革见闻

新湖南客户端 2025-11-19 16:25:05

一堂计划内的实训课，因教学设备的突发故障迎来了意想不到的效果。11月18日，在郴州技师学院汽车维修22501班的实训室内，一台新引入的汽车电器系统跨接线台架在音响接线环节突发故障。专业教师唐伟平并未急于排除故障，而是敏锐地将其转化为一堂生动的“实景故障排查课”，引导学生从被动听讲转向主动探究。

这场生动的教学实践，是该校汽车工程系本学期强力推进工学一体化教学改革的缩影。改革聚焦“真设备、真问题、真解决”的核心，旨在让实训课堂紧贴行业实际，全面提升学生综合职业能力。

实景化教学：真问题驱动，告别“纸上谈兵”

“设备故障，恰恰是最真实的实训课题。”唐伟平道出了实景化教学的精髓。改革后的实训车间，不再是按部就班的操作演练场，而是充满了真实设备、真实场景、真实问题的“练兵场”。面对故障，学生们分组研讨、动手检测、分析原因，学习状态从“听讲”转变为“共创”，在解决实际问题的过程中深化了对知识的理解与掌握。

自主探究：学生成主角，“点燃”学习热情

教学改革的活力，既源于教师的引导，更来自学生被激发的主体性。此前，学生龙梓杭主动将家中闲置的中控屏带入课堂，希望用于实践。这一举动不仅补充了教学资源，更极大地激发了同学们的研究热情。在教师的指导下，学生们自发梳理线路、识别接口、应用规范，成功点亮中控屏。

“将闲置设备用于专业学习，在解决实际问题中收获知识与快乐，感觉特别有成就感。”龙梓杭分享了他的体验。

综合实践：打破模块壁垒，实现“系统化”学习

本次改革着力打破传统模块化教学的局限。以中控屏加装与调试为例，学生在完成基础连接后，探究内容自然延伸至车载网络设置、功能调试、故障诊断等环节，有效打破了知识点之间的“孤岛”，使学习从“碎片化堆砌”走向“体系化贯通”。

“以前的知识是分块的，现在通过一个完整项目，我理解了整个系统是如何协同工作的。”龙梓杭的感受印证了综合实践的成效。

改革成效：多方认可，赋能学生职业发展

教学改革的成效已初步显现。该院合作企业相关负责人表示：“近期来自学院的实习生，岗位适应期明显缩短，展现出更强的学习能力和解决问题的意识，这正是企业所看重的高技能人才特质。”

“现在的实训课直面真实问题，所学技能在企业能直接应用，为我们未来职业发展奠定了坚实基础。”郴州技师学院汽修23401班何东阳同学深有感触。

据悉，为深化此项改革，郴州技师学院汽车工程系本学期已相应增加实训周数，持续优化课程设计。这场以真实任务驱动、注重能力培养的教学变革，正为培育更多高素质技术技能人才注入持续动能。（通讯员雷婉霞唐伟平）

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来源：新湖南客户端

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