在怀化五溪大地的乡村田野间，有一批又一批“新农人”带着专业知识扎根沃土，为乡村振兴注入青春活力；在城乡的爱晚学校教室里，有一群又一群银发学员们伴着琴声学习新知，在优秀传统文化滋养中乐享生活……这两幅生动的民生画卷，既是共享同一校园教育平台，又先后发展相映成趣，他们都源自怀化开放大学党委书记周明牵头负责打造的“金穗红枫”党建品牌，这是一个以终身教育为经，以教育公平为纬，把乡土人才的“第二次成长”与银龄群体的“第三次成长”编织进同一发展光谱，串联起乡土人才培育与银龄价值激活的特色品牌创新实践。

精心育“金穗”，厚植乡土人才成长沃土

“乡村振兴，关键要留住懂技术、会经营的‘新农人’。”这是周明在推动“金穗红枫”品牌建设中始终坚守的理念。作为终身教育领域的深耕者，他坚持“三育人”理念，长期扎根教学与管理一线。周明将农民大学生培养作为服务乡村振兴的重要抓手，构建并持续完善“学历+技能+实践”三位一体培养模式。在他的推动下，学校“一村一名大学生”计划获评国家开放大学“优秀教学单位”；2022年学校作为主要完成单位（排名前3）及周明作为主要完成人之一的《开放大学“互联网+职业教育”助力精准扶贫的创新实践》获湖南省职业教育省级教学成果奖“特等奖”，2023年周明作为主要完成人（排名前3）的《助推职教精准扶贫“三扶四教三维”有效培养乡村人才的创新与实践》项目又获国家级教学成果奖“二等奖”。

为增强教学实效，周明带队深入怀化各县区，调研乡规民约与特色产业需求，联动多部门开发实用课程，推动“田间课堂”走进葡萄园、油茶林，实现“学在田间、用在实处”。结合在安江农校的工作经历，他将“隆平精神”融入思政教育，亲自讲授“开学第一课”，激励学员扎根乡村、服务乡土。截至目前，学校累计培养11625名高素质农民大学生，覆盖全市行政村，新一届村支“两委”大专学历占比提升24.6%，为基层治理注入源源活水。

2022级学员张贤祥是“金穗”培育的典型代表。他放弃城市发展机会，回村担任党支部书记，抵押房产贷款40万元发展集体经济，带领村民将溪口村打造为全国乡村治理示范村和省级旅游精品村，节假日单日接待游客超万人次。“看到学员们用知识改变家乡，就是我们工作的最大意义……”周明在一次调研中欣慰地说。

霞光映“红枫”，点亮银龄人生价值之光

“不能让老年人在数字时代掉队，要让他们真正实现老有所学、老有所乐、老有所为。”面对老龄化趋势，周明以“爱晚”学校为载体，构建起“健康养护+文化传承+智慧赋能+志愿服务”四位一体的老年教育体系。在他看来，青少年阶段是人生的“第一次成长”，而成人继续教育是关键的“第二次成长”，老年教育则是富有意义的“第三次成长”。

他为提升教学“温度”，推动适老化环境改造，组建15名中级以上职称专职教师队伍，并邀请名医杨尚真、肖尊雄等开设《中医养生》课程，让老年学员在家门口享受专业康养指导。2025年春季学期，他组织200余名学员收看钟南山院士“开学第一课”，引发广泛共鸣。

文化养老同样是“红枫”品牌的重点。学校常态化开展古琴、书画等课程，“俞老师不仅教琴，更带我们走进传统文化的美妙世界！”学员李女士感慨道。如今，学校年服务老年学员超5万人次，声乐、瑜伽、智能手机应用等课程广受欢迎，“爱晚”已成为银发群体的学习乐园与文化传承阵地。

使命强引领，党建品牌融合赋能发展

“‘金穗红枫’不是口号，而是要真正回应群众期盼、服务地方发展。”作为党建特色品牌建设“总设计师”，周明将其作为“一把手”工程推进，牵头制定三年行动计划，明确年度目标，并将品牌建设纳入党建考核体系，形成“年初定目标、季度抓推进、年底严考核”的闭环机制。

在他带领下，学校构建起“党委统筹、支部发力、全员参与”的工作格局。党员教师积极下沉一线，有的走入田间开展实践教学，有的驻守老年学校耐心辅导。2024年，学校第一党支部获评“湖南省教育系统先进基层党组织”，“金穗红枫”成为党建引领教育、服务地方的鲜活样本。

“让‘金穗’在乡村振兴中结出硕果，让‘红枫’在银龄生活中焕发光彩。”这是周明同志的初心，也是他前行的方向。如今，怀化“金穗红枫”的故事仍在续写……周明和学校一班人团结全体师生继续以党建为魂、以教育为桥，带着对事业的热忱与对民生的担当，为实现人民对美好生活的向往贡献更多开放大学的力量。(倞玉生)

责编：周听听

一审：周听听

二审：蒋茜

三审：周韬

来源：新湖南客户端