怀化学院杨玉军教授受邀在全国大学通识教育联盟专题研讨会分享教学经验

科教新报 2025-10-29 16:43:18

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员龚雅静）10月25日，怀化学院计算机与人工智能学院（软件学院）教授杨玉军应全国大学通识教育联盟专题研讨会组委会的邀请，作了题为“数智赋能与未来课堂教学思考：知识·素养·能力”的讲座，受到参会者广泛关注和好评。

此次研讨会由大学通识教育联盟和重庆移通学院联合主办，以“数智时代的通识教育与五育协同”为主题，探讨人工智能快速发展的时代背景下，中国大学通识教育坚守立德树人根本任务，促进五育协同的多样化探索。来自清华大学、复旦大学、中山大学及荷兰乌得勒支大学等海内外高校的知名学者、教育专家等500多人齐聚山城，共同探讨数智时代背景下通识教育的创新发展与五育融合路径。

杨玉军作为湖南省青年骨干教师和地方高校人工智能通识课程推广的先行者，凭借其深厚的教学经验，对人工智能通识基础课程的深入研究，为讲座带来了丰富的见解。

讲座中，杨玉军从人工智能通识教育的时代使命进行阐述，面对技术革命，通识教育需从工具技能层面跃升至思维与素养层面，培养能够驾驭AI、具备数字素养与人文精神的复合型人才。这不仅是课程内容的更新，更是应对智能时代人才需求的战略布局。讲座的内容不仅展现了杨玉军对于教育趋势的敏锐洞察，也为与会者提供了宝贵的启示。

基于高校定位与人才培养目标的差异，杨玉军提出了分层分类的人工智能通识教育生态重构思路，构建了研究型、应用型、职业型三类教学体系。这一结构性改革突破了传统通识课程同质化困境，实现了从“知识传授”到“能力建构”的范式转变。通过开发特色教材和行业案例，将AI能力培养深度融入人工智能通识教育，形成了通专融合、产教协同的育人新生态。

在课程内容和评价方面，杨玉军提出了教学评价体系的深层变革思想，以“知识—素养—能力”三元融合为核心，推动教学模式从“教师中心”向“学生中心”转变。通过大幅降低期末考试权重、引入AI协作项目等举措，重构了教学评价体系。这种改革不仅是方法创新，更是教育理念的深刻变革，体现了人工智能时代对学生创新能力和工程思维培养的新要求，为高等教育推行人工智能通识教育提供了实践范式。

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来源：科教新报

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