宁展：深耕教坛育桃李，润物无声绽芳华

科教新报 2025-10-20 09:56:41

科教新报·新湖南客户端通讯员肖大松

在隆回县桃花坪中学，有这样一名老师，她的课堂，是学生穿越古今、与历史对话的桥梁。她，就是该校政史地教研组组长宁展。十余年来，她扎根三尺讲台，以深厚的国学底蕴、创新的教学方法和温暖的教育情怀，在学生心中播下人文精神的种子，赢得了同行、家长与社会的一致赞誉。

让历史“活”起来：思维导图引导学生脱离死记硬背

“历史不是年代与事件的枯燥罗列，而是有脉络、有温度的人类故事。”这是宁展常挂在嘴边的一句话。面对中考改革与学生“记不住、理不清”的痛点，她创造性地将“思维导图”深度融入历史教学。

在讲授《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》复习课时，她没有让学生直接翻看书本，而是先引导他们围绕“压迫”与“反抗”两大核心词进行发散联想。学生们以小组为单位，用彩笔绘制出从原因、代表人物、关键事件到全球影响的完整脉络图。一堂原本可能沉闷的复习课，瞬间变成了思维碰撞的探索工坊。有学生课后兴奋地说：“宁老师教的思维导图像一张‘历史地图’，我再也不用死记硬背了，因为整个过程的逻辑我都画在了心里。”

这套方法成效显著，她所撰写的论文《中考改革背景下思维导图在历史教学中的作用研究》荣获省三等奖。家长们纷纷感慨：“孩子回家竟然主动给我们讲历史线索，头头是道。”

将国学“融”进去：教案设计里的温情与匠心

在数字化教学普及的今天，宁展却始终珍视着手写教案的温度。在2023年隆回县中小学优秀手写教案评比中，她的教案荣获一等奖。翻开她的教案本，工整的楷书旁边，总是缀满了用红笔标注的国学经典选段、历史人物轶事以及与现实生活的联结思考。

在设计《明朝的科技、建筑与文学》这节课时，她不仅准备了精美的课件（该课件获省三等奖），更在教案中精心设计了一个环节：展示了《天工开物》中延用至今的农用工具，感受中华文明的智慧与自信。她的课堂，历史与语文、哲学悄然融合，学生们在掌握知识的同时，更滋养了一份深厚的国学情怀——这正是她早年撰写的论文《浅谈中学生历史教育中的国学情怀》所追求的境界，该文曾获省教育教学科学研究论文评选二等奖。

用真情“育”未来：在“教书”之外的另一面

课堂之外的宁展，同样用行动诠释着“育人”的广博内涵。她积极辅导学生参加“护苗·绿书签”作品征集，看着学生们创作出一幅幅充满想象力的海报与文字，她感到无比欣慰。当孩子们的作品荣获多个县级二、三等奖时，她比谁都高兴，因为她知道，这是在守护孩子们的纯真与创意。

她还是学校工会活动的积极分子，在乒乓球比赛中荣获二等奖。这股活力与拼劲也感染着身边的同事，作为教研组长，她无私地指导青年教师，带领团队在2024年湖南省集体备课大赛中荣获省级三等奖。

有付出，必有收获。宁展所教的班级，在2022至2024两个学年度的考试中位居年级前三，她个人连续两年获县嘉奖。从2021年的传统文化融合教案设计一等奖，到2025年迎考命题竞赛县级一等奖和数字教育案例征集的省级一等奖，她一路走来，步履不停，用扎实的业绩证明了“深耕必有回响”。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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