【名片】

兰朝红，1975年7月生，城步苗族自治县儒林镇中心小学正高级教师。她扎根乡村教育一线，曾获全国五一巾帼标兵、湖南省师德先进个人、湖南省先进工作者等荣誉。

【日志】

9月23日，清晨5点20分，天空蒙着一层淡淡的墨色，鸟儿还在巢中酣睡，我已准时踏上了锻炼的路。

寒风凛冽的“三九”也好，烈日炙烤的“三伏”也罢，这清晨的锻炼时光，早已成为我生活中不可或缺的一部分。

因为，我必须强壮、必须精神饱满，才能带着那么多可爱的学生在操场奔跑。我要像一棵大树，为他们撑起一片荫凉。

校门口挺拔依旧的大树，看着我日复一日地走进校园，就像我看着一届又一届的学生长大。

7点40分，踏入教室的那一刻，我的目光习惯性地扫过每一个孩子，他们的一举一动、一颦一笑，都牵动着我的心。

思晨的刘海又遮住了眼睛，我取出随身携带的剪刀，在阳光下为她仔细修剪;诗雨的裙摆裂了道小缝，课后我得给她补补;健健的耳朵又流脓水了，我轻轻拉过他，用药棉小心擦拭……

全班17个孩子，15个是留守儿童。他们的父母在远方打工，他们的世界常常缺了一角。我就是他们的“校园妈妈”——谁头发长了，我剪;谁衣服破了，我补;谁想爸妈偷偷哭了，我抱。

今天的数学课上，谢垂坪回答问题时，既响亮又准确，眼神里满是自信。我当即走到他身边，笑着把他抱起来“举高高”。

孩子被举起时，先是愣了一下，随即露出大大的笑容。那张小脸笑得像朵盛开的太阳花，满满的自信藏都藏不住。看着他开心的模样，我也跟着笑了。

“举高高”是我给学生的奖励。

我清楚，人的手指有三长两短，我教的学生不可能个个都优秀。但我始终坚守“一个也不放弃”的原则。

不管哪个孩子，不管他在哪个科目上有短板，我都会耐心辅导，帮他找到进步的方向。

而发奖品，便是我激励孩子们的重要方式。我的奖品种类繁多，装了一大柜，文具、书籍、小零食应有尽有，当然也包括“拍照合影”与“举高高”。

经历过湖南第一师范学院的培养，见识过省城的教育，我深知鼓励与全面发展对农村孩子的重要性。

为了让学生不将“哆来咪”念成“123”，我教他们识简谱、学乐理;书法课上，我耐心地在孩子身边驻足，轻声指导，告诉他们“字如其人，认真写好每一笔，才能把字写漂亮”;为了让学生增强自理能力，我教他们绣苗绣、打苗乡油茶、炒苗家菜……

这不，上周，我又教他们做起了艾叶粑粑。

“包的时候要注意，别让馅料跑出来啦。”孩子们学着我的样子，有的把面团捏破了，馅料撒了一地，却一点也不气馁;有的包得太大，手心都放不下，引得大家哈哈大笑。

我逐个帮他们调整形状，指尖沾着的糯米粉，像是撒在孩子们手里的星光。

我想，他们学会的，不仅仅是一项技能，更是对家乡深深的爱与眷恋，就像当时的我一样。

父亲离家出走，母亲卧病在床，吃“百家饭”长大的我，在辍学5年后，按年龄插班读小学五年级。在随后的学习路上，我一路披荆斩棘，以全县第一名的成绩考入湖南第一师范学院。

1995年毕业后，我被分配到原长沙市东方红农场小学任教。

两年后，我做了个大胆的决定——回家乡。

当时，教育局的领导好心劝我：“你好不容易从山沟里飞出来了，又要飞回去吗?”

很多人无法理解我的做法，甚至有人认为：“兰朝红怕是太差了，在省城待不下去了。”可他们不知道，我的大学毕业总评成绩在班上排第五，在区里举行的各项竞赛中，我屡屡获奖。

我的家乡奇缺的是优秀教师，如果我回去，通过自己的努力，让更多和我一样的孩子飞出山沟，那多好呢。

人，只有在最需要自己的地方才能体现价值。回到城步后，我也没有选择留在县城，那里优秀教师不少，可以少我一个。但山沟里的孩子需要我，我选择了条件艰苦的清溪小学，即我现在所在学校的前身，一待就是28年。

从毕业至今正好30年，我的青春化作粉笔灰，飘散在教室的各个角落；我的皱纹里，刻满了孩子们成长的年轮。

有人说我是老师，有人说我是妈妈，但我知道，我只是一名普通的守护者——守护着这些远离父母的天使，守护着这片充满希望的土地。

此刻夜幕降临，月光洒在窗前，像一条银色的河。我知道，明天，5点的闹钟依旧会响，晨光中，还有17张笑脸在等我。

(湖南日报全媒体记者 王铭俊 整理)

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来源：湖南日报·新湖南客户端