新湖南客户端9月10日（通讯员 陈明 熊辉）清晨的桃江县桃花江镇近桃小学，若遇阴雨，一间教室里总会飘起轻快的旋律。德育副校长刘丽娟正带着学生跳操，身影里的活力像揉碎的阳光，落在孩子们笑盈盈的脸上。“刘老师的活力能照亮人。”学生吴俊豪的话，说出了这位执教28年的教师在孩子心中的模样。从讲台到校园，从教案到童心，刘丽娟以“身教”为笔、“真爱”为墨，在教育画卷上书写了28年温暖篇章。

以身为范：把“榜样”种进日常里

“要学生做到的，自己先做成样子。”这是刘丽娟挂在嘴边的话，更是刻在日常的习惯。每天课前两分钟，她准会先走进教室，给孩子们递去一个从容的笑。课堂上，她读课文时声情并茂，连标点里都藏着情绪，如读《秋天的雨》时，语调软得像沾了露水；讲《少年中国说》时，字字都带着劲儿，学生总跟着她的声线沉进文字里。再看黑板上的板书，横平竖直如刻出来一般，连笔画间距都匀净，成了全班练字时的“活范本”。“跟着刘老师读课文、写板书，总觉得文字是有温度的。”有学生在日记里这样记。习作课上，她带头写“下水”作文；假期里，她带头讲成语故事， 带头读经典。学生家长说：“感谢老师以身作则，让孩子们学习更有动力。”

△刘丽娟在课堂上带学生们朗读。陈明 摄

课余的她，更是个“行动派”的榜样。办公室的间隙，常能看见她练瑜伽、跳操的身影，10年没断过的书法练习，还让她拿过县市级教师书法竞赛的奖。每年啃下10多本文学经典和专业书，学生的读书笔记上总留着她的批注：“这本书我也读过，你写的这段感悟，比书里的句子还打动我！”不用刻意说教，班级里“课间运动、课后读书”的风气悄悄冒了芽，她成了孩子们眼里“上课有趣，做事靠谱”的严师，更是“想跟着学”的挚友。

深耕讲台：让“活水”润透课堂

“教学得有源头活水，不然就成了死水潭”。出身教育世家的刘丽娟，把这话揣了28年。学校教研活动上，她的笔记本永远写得最满。县教育局的培训课，第一排准有她的身影，连茶歇时都攥着笔记问讲师。这几年她把教改理念往课堂里融，教学比武、作业设计拿了好几次市县级一二等奖，辅导学生写征文、练朗诵，也捧回10个县级奖状。她写的《增效减负背景下小学作业的分层布置探究》论文，主持的《城镇小学中年级红色教育活动组织策略研究》课题，还双双摘了县级一等奖。

△刘丽娟和年轻教师一同探讨课题。陈明 摄

大爱无痕：为童心撑一把“暖伞”

“老师的眼睛，得看见每个孩子的小影子。”2024年秋，学校135班班主任因病请假两个月，刘丽娟主动接了班级的“暖心担子”。每天中午打饭时，她总揣着几双备用筷子，看见忘带餐具的孩子就递过去：“先拿着用，吃饱了才有力气琢磨难题。”下课铃一响，她的脚步总往教室拐。对低头不说话的内向孩子，她会蹲下来轻声问“昨晚是不是梦到好玩的了”；见着皱着眉的孩子，就捏着嗓子学小猫叫逗乐；握住总爱走神的学生的手时，她会认真说：“你今天听课比昨天多抬了三次头呢，这进步我可记着了。”

△刘丽娟在“校园志愿者”行动中指导学生服务。陈明 摄

这几年，她先后拿过桃江县“支持少先队工作好校长”的奖项，还有教学、课题及辅导师生的多项县市级奖项。可她总说“奖是给过去的，孩子才是眼下的”。作为德育副校长，她把目光投向全校：琢磨出“仪式育德、习惯立德、活动寓德、关爱承德”的育人模式，在学校推广开来。2025年上半年牵头组织的“校园志愿者”行动，更成了校园里的“暖招牌”。每天中午30分钟，刮风下雨都没断过，她带着学生擦饭桌、抬饭盒、提醒同学守秩序，135个孩子在擦桌子的弯腰里、递饭盒的抬手间，提醒爱护公物的话语中，慢慢地滋养了爱心和责任心。

28年光阴，从一笔一画的板书到校园角落的身影，从教案上的红批注到孩子手里的热筷子，刘丽娟用行动说着教育的道理：不用喊口号，把每一件小事做实在了，就是对“激励、唤醒、鼓舞”最好的诠释。如今在桃花江畔的校园里，她这阵“春风”还在吹，这滴“春雨”还在落，脚下的育人路，也跟着孩子们的笑声，越走越宽。

作者：陈明 熊辉

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