庆祝第41个教师节·郴州市优秀教师风华录⑤|何正敏：“钉”在教育需要的地方

2025-09-10 15:50:41

科教新报·新湖南客户端通讯员黄建锋喻亮

在郴州市新飞学校，何正敏老师如同一颗坚实的“螺丝钉”，默默奉献、无声发力。他始终秉持“把最难的事留给自己，把最好的经验分享给大家”的信念，以专业、担当与热忱，成为学校高速运转中不可或缺的力量。

技术保障：“硬核”护航，无声支撑

作为学校信息中心主任，何正敏是教学技术保障的核心。建校初期网络不稳、设备待调，他加班加点布线调试，保障教学办公正常运转。录播设备、大数据中心陆续建成后，每遇活动，他必提前调试、全程护航，活动结束再整理归位。老师们遇到技术问题，他总耐心指导，手把手教解决方法。

他以精湛技术维护每一台设备、每一个网络节点，冷静排查硬件故障，敏捷破解软件难题，是学校真正的技术“医生”，更是新飞教育教学稳定运行的坚实后盾。

年级管理：扛最难的事，带最好的队

担任2022级年级组长期间，何正敏善攻坚、懂带班，将“钉钉子精神”融入教学管理每一处。面对初期教学进度不一、反馈滞后，他主动揽下最复杂的数据梳理工作，连续两周分析学情，找出薄弱环节，形成报告并无私分享。他牵头制定教学进度同步表，建立作业分层反馈机制，引入线上教研平台，使备课效率提效30%，作业反馈缩至1天内。

面对处室对接等行政事务，他主动承担，化身“桥梁”，让九年级教师专注中考复习。组内6名新教师，他不推诿不敷衍，将难管班级留给自己，把基础好的班留给年轻人练手。青年教师谭老师缺乏中考复习经验，他连续听课、逐环分析，分享答题规范法与优质教案，助她成长为骨干；班主任周老师不善沟通，他帮忙制定“学生心理晴雨表”，梳理“成长亮点清单”，传授沟通技巧。在他带领下，2022级中考成绩亮眼，团队凝聚力显著增强。

班级育人：以心换心，静待花开

2024年秋，何正敏临危受命兼任2204班班主任。该班为学校首个“普特融合班”，有10余名特殊学生，普遍存在厌学情绪。他始终将最难管的学生列为自己重点对象，却把沟通技巧、激励方法无私分享给同事。

学生小宇（化名）患有孤独症，因家庭矛盾性格孤僻、常顶撞老师。何正敏每周陪他谈心、打乒乓球，课余补基础、定目标，并每月两次联系家长协调关系。两年后，小宇不仅性格开朗，更在中考取得理想成绩。学生小琪（化名）患多动症、父母外出打工，何正敏让她担任跑操旗手培养责任，家访、电访齐下，与家长共护其成长。毕业时小琪考入理想学校，她在感谢信中写道：“谢谢您从未放弃我。”

在何正敏看来，“每个孩子都是需要温柔呵护的苗，把最难的事扛起来，经验传出去，才能让更多人受益。”学生一批批毕业，但他如“螺丝钉”般的奉献精神，仍在持续影响着新飞学校的师生，为教育高质量发展注入幸福而坚实的力量。

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