科教新报·新湖南客户端 通讯员 谭喜洋 罗平平

陈习理，1968年出生于双峰县，当过24年的班主任、15年的年级主任、10年的教研组长，先后任娄底一中招生办主任、后勤副主任，保卫科科长。“既然选择了教师这一职业，就要用自己的良知、忠诚去履行教书育人这一神圣使命。”陈习理是这样说的，也是这样做的。2023年，这位有着丰富教学和管理经验的“高龄”教育人，接受组织安排，调任娄底春晖学校任校长，开启他的支教之路。近两年的时间，他通过一系列的教育改革举措，使这所“薄弱学校”面貌焕然一新，各项工作站上一个新台阶。

制度引领，做有力度的教育

春晖学校，坐落在娄底经开区，是由娄底一中对口支援的一所“薄弱学校”。常年来，该校教育理念滞后、发展后劲乏力、教师年龄结构偏大、老教师工作激情不高、新进教师教学经验不足、基础设施不完善等问题比较突出。

但他没有退缩，没有怨言，改革是唯一的出路。他从制度建设入手，坚持问题导向，大刀阔斧建章立制，全方位推进规范化管理、精细化管理。任职期间，他推动制定了切实可行的《班级量化考核细则》《一日常规》等制度，使班主任工作做到管理有序、高效、科学合理。

他组织管理人员创建无缝衔接的安全管理机制，将值班安排、安全监管责任落实到岗到人，将学生日常性的安全教育、安全演练落实到班到日，全天候、全方位确保师生的健康平安。

组建并培训学生自治管理团队，构建“自主管理、自我完善、自我发展”的管理模式，培养“会做人、会学习、会生活、会创造”的高素质人才。他坚守着人格塑造的教育理想，大力推动养成教育，涵养精气神魄。学校制定了《班级文化建设实施方案》《学生评优评先方案》，开展“文明班级”评比，每周评选“七星”，引导学生遵守纪律、注重仪容、文明就餐，将“六不二会”列为学生行为规范的红线，严要求，严批评，严教育，严处理。通过这些举措，学生的行为习惯持续好转，综合素质不断提高。

两年来，从机构设置到职责管理，从教研教学到德育管理，从设备采购到财务管理，从校园安全到食堂管理，从仪容仪表到校服管理，从党建工作到党员管理，从纪检监督到收费管理，建立了60多项制度，构建起完善的管理体系，做到凡事有制度，管事有规定、办事有流程，为学校持续发展奠定了坚实的基础。

在制度引领和约束下，“双减”政策得到严格执行，师德师风建设不断深化，教育收费、招投标采购保持零投诉，整个校园形成了良好的教育生态。

短短两年的时间，学校便迈上高质量发展的快车道。2024年，生源由新建学校时的几百人增加到2300余人，教师队伍由几十名扩大到130多人，学校社会美誉度持续攀升。

文化引领，做有温度的教育

陈习理始终秉承“爱与自由，全面发展”的办学理念，一点一滴，打造幸福的校园，为学生成才奠基，为教师幸福铺路。从文化引领入手，他扎实走好教育之路。

他想方设法筹集资金，改造升级教室，新增了36台希沃黑板，添置了办公桌椅，为师生提供更加完善的教学设施。

他大力创建文明校园、绿色校园、书香校园，严抓学校环境卫生，将班级室内外卫生和学生个人卫生纳入文明班级评比中，确保学生有一个整洁的学习环境。学校获“湖南省书香校园”“创建湖南省书香校园优秀案例示范校”“全国国防教育示范学校”荣誉称号。

他大力倡导“教育家精神”，开展一系列教育培训活动，推进师德师风建设，把忠诚无私的敬业精神，严谨细致的治学精神，诲人不倦的园丁精神，甘为人梯的奉献精神，爱校如家的主人翁精神内化于心，外化于行。

他坚持走群众路线。积极针对老师们关注的职称、职级焦点，广开言路，规范职称评定和岗位职级调整程序，严格做到公开公正公平。

他大力弘扬活动文化。组织举办春节联欢、庆“三八节”趣味活动、庆“五四”教职工运动会、吟诵青春“国学经典诵读”、绘本阅读等活动，并创建了10余个学生社团，学生根据兴趣爱好，可以自主选择加入书法、舞蹈、武术、篮球、演讲与口才、古筝、乐器等各种社团，极大激发了学生学习的热情。尤其是创造性举办了第一届、第二届体育文化艺术节，第一届校园足球文化艺术节，并与市足协联合创办娄底市足球后备人才培养基地。为了丰富课后服务，他组织一线教师调查研究后开设了课间特色体育运动、师生跳绳运动、师生太极拳运动等新课程。在活动中育人，这是基本的教育规律，陈习理推动开展的这些活动极大激活了校园活力，育人效果也非常显著。

陈习理率先垂范，身体力行，为师生们树立起了良好的榜样，也得到了师生们一致好评，被评为2023年度教育系统优秀共产党员。

教改引领，做有新度的教育

从站上讲台的那一刻起，陈习理恪尽职守，躬身育才。来到春晖学校后，他更是立志做教学改革的领跑者，为国家培养高素质人才打下坚实基础。

陈习理坚持不懈推进立德树人工程，把思政教育始终放在首位。组织学生参观红色教育基地、清明祭扫烈士陵园，开展“七·一”、国庆举办合歌、诗歌朗诵、红色故事比赛等活动，坚持每月一场爱国主义教育，精心设计“每日新闻播报”课，办好主题班会等系列活动主题鲜明，红色成为鲜亮底色。

除此之外，他还承担了一个班的数学教学任务，每周8节课，一节不少。白天忙于管理、上课，他就利用晚上去班主任办公室精心备课、批改作业、细心签阅《家庭联系本》。在他的带动和示范下，学校所有行政干部都上课，与老师们一起奋斗，在讲台上挥洒汗水与激情。由于教学业务突出，他成立了娄底市初中数学陈习理名师工作室，在2024年5月教学研讨活动中，他的讲座《以核心素养培育为基准，实现初中数学教学评价的优化》，受到与会师生好评。工作室积极发挥示范引领辐射作用，2024年被评为“娄底市优秀名师工作室”，他本人也被评为娄底经济技术开发区第三届初中数学骨干教师。

他带头学习，保持勤学笔耕的习惯。在繁重的管理与教学任务中，仍然抽出宝贵时间，参加“国培计划”中西部教师培训项目，并以优异成绩结业。几年来，编著12册，在各类教育教学刊物上发表32篇高质量的文章，其中论文《培养创造性解决问题能力的探索》获得湖南省一等奖。他牵头参与5个重要的课题研究，其中由他担任负责人、执笔人的国家级课题《中学生自主探索与创新心理研究》数学子课题，被专家组认定“为素质教育的实施找到了一条由理论层面向实际操作层面发展的有效途径”“在国内同类研究中处于领先水平”。

他积极推动学校教学改革。与集团母体校娄底一中组成联合教研体，开展线上线下联合教研活动。扎实推进“双减”工作，严格做好教师备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理，落实各教研组每学期集体备课不少于8节的措施，转变教与学的方式方法，着力提质增效。

他积极推动“推门听课”，改变听课模式，从以领导讲、教师听为主改为教师轮流讲、领导和教师一起听。规定每个教师每学期必须上1-2节公开课，每学期听课不少于10节，行政管理干部听课不少于20节。他经常深入课堂听课，及时与老师沟通与探讨课改。

他全力打造学习型、专家型教师队伍，走出去、请进来，全面提高教师教学技能水平。在青年教师中持续实施“青蓝工程”，开展师徒结对活动，帮助青年教师尽快成长起来。梁双伟老师、罗丽老师等大批教师经常获得各级竞赛课大奖。

他大力探索学校、家长、社会教育三位一体的教育体系。设立微信家校联系群、成立班级家委会、校级家委会和组建家长学校，落实全员家访、走访留守儿童、建立亲情小屋、定期召开家长会和校级家委会，聘请校外辅导员、法制普法员、禁毒宣传员、家长志愿者。家校携手，建立起和谐共育的办学模式。

在春晖学校，陈习理讲得最多的一句话就是“没有爱，就没有教育”。他正一步一个脚步，实践他的办学理念，倾注他的教育情怀，追逐他的育人梦想。

责编：陈洁

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来源：科教新报