微光成炬，点亮乡村教育新天地——记武冈市大甸镇栗山小学教师戴湘怡

新湖南客户端 2025-07-01 11:51:01

新湖南客户端通讯员庾先鑫

面对仅有12名学生的“微型”学校，武冈市大甸镇栗山小学教师戴湘怡没有丝毫退缩，反而以满腔热忱和无限创意，点燃了孩子们求知的渴望，为沉寂的乡村校园注入了蓬勃的生机与活力。戴湘怡老师选择了一条“逆向而行”的道路，将教育的火种播撒在更偏远、更需要的地方。

2020年，戴湘怡老师通过社会招聘进入武冈市大甸镇幼儿园，开始了她的教育生涯。然而，一颗心系更广阔教育天地、渴望为乡村基础教育贡献力量的种子，在她心中悄然萌发。2024年9月，她做出了一个令人钦佩的选择——主动申请调往仅有12名小学生、条件更为艰苦的大甸镇栗山小学。

创新实践，小天地有大作为

面对“麻雀虽小”的栗山小学，戴湘怡老师深知常规的教学模式难以充分激发这些乡村孩子的潜能。她迅速调整思路，化“劣势”为特色，将“小而精”作为突破口，成立了独具特色的“栗山实践小组”。她的教育理念清晰而坚定：扎根乡土，链接传统，拥抱现代，让每一个孩子都能获得丰富而独特的成长体验。

戴湘怡带领12名孩子，在简陋的教室里，开启了探索传统技艺的奇妙之旅。一把剪刀，几张红纸，孩子们在戴老师的指导下，剪出了栩栩如生的窗花，也剪出了对传统文化的亲近感。一方白布，几扎棉线，神奇的扎染工艺让孩子们见证了色彩在布料上自然晕染的魔力。她带领团队精心设计的案例《染色游戏》获“湖南省数字化典型案例三等奖”。在案例中，她不仅让孩子们动手体验，更巧妙地将传统工艺与现代教育技术融合，实现了课程的“数字化转身”。

拥抱乡土，田野即课堂

戴湘怡老师充分利用栗山小学身处农村的天然优势，将课堂延伸到了广阔的田野乡间。乡村的草木风物，都成了她最生动、最宝贵的教材。她带领孩子们穿梭于田埂地头，观察四季更迭，探究自然奥秘。尤其是她精心组织的《观察乡村植物的过冬方式》实践活动，引导孩子们用好奇的眼睛去发现，用科学的方法去记录，用朴实的语言去表达。孩子们在亲身体验中，不仅学到了植物知识，更培养了观察力、探究精神和热爱家乡的情感。这项充满乡土气息和科学探索精神的实践活动，在武冈市科技创新实践活动比赛中一举斩获“一等奖”，充分展现了乡村实践教育的独特魅力与丰硕成果。

坚守初心，微光亦能耀山乡

戴湘怡老师的故事，是乡村教育一线无数坚守者、创新者的缩影。她放弃了相对舒适的幼儿园环境，主动选择了挑战；她在学生稀少、资源有限的条件下，没有抱怨，而是积极寻找突破口，创造性地开展工作；她将现代教育理念、信息技术与乡村实际、传统文化完美结合，为12名孩子打开了一扇通往广阔世界、连接过去与未来的窗。

她的行动，完美诠释了“教育公平”的深刻内涵——无论学生多少，无论地处何方，每一个孩子都值得拥有高质量、有特色的教育。她用智慧和汗水证明了：在乡村教育的“小天地”里，同样可以做出令人瞩目的“大文章”。戴湘怡老师，就像一束微光，坚定地照亮了栗山小学孩子们的前行道路，也点亮了乡村教育创新发展的新希望。她的坚守与探索，是武冈市乡村教师队伍中一抹亮丽的色彩，激励着更多教育工作者为乡村孩子的美好未来不懈奋斗！

责编：欧小雷

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来源：新湖南客户端

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