皮影戏是流传于衡山地区的传统戏剧，是国家级非物质文化遗产。在衡山县福田九年一贯制学校的皮影社团，有一群热爱皮影戏的 “小戏骨”，唱念做打有板有眼，操控皮影灵动自如，皮影戏甚至成为了该校的课本课程。随着越来越多的学生参与体验这门 “光影艺术”，古老的皮影戏正在孩子们的手中焕发新生机。

皮影艺术浸润校园，非遗薪火点亮童心

走进衡山县福田九年一贯制学校，校园里处处弥漫着浓厚的皮影艺术氛围。县级非遗传承人王碧泉虽年近七旬，但他对皮影艺术的执着和热情，深深感染着每一位同学。 在学校的邀请下，王碧泉每周都利用自己的休息时间为皮影社团的同学们上课，手把手地教授皮影表演技巧。

“皮影戏就是要从小时候学起，我的爸爸当时学唱皮影戏的时候还只有 12 岁，我的爷爷也是唱影子戏的，现在的教育环境好了，学戏的条件也好了，他们掌握这个全套的技术，以后唱影子戏会发挥得更好！”王碧泉说。

县级非遗传承人王碧泉教授学生们制作皮影

课后时分，皮影戏活动室热闹非凡。在老师的指导下，4 个孩子专注地操控皮影，竹棍在他们手中上下翻飞，赋予角色生命，另外 7 个孩子则扮演着不同的角色，用清脆的童声演绎经典剧情。一场精彩的皮影戏《哪吒闹海》，就在这群 “小戏骨” 的通力协作下徐徐展开。

多方探索创新教学，非遗课程落地生根

而在此之前，学校对于开展皮影课程的探索过程并不顺利。“刚开始学习的时候，孩子们都不敢大声唱出来，也不敢表现自己”“我们都是摸着石头过河，从无到有，一点点地慢慢积累，通过多方努力，联系传承人，让他们先教会我们的老师，然后再由老师来教学生。” 衡山县福田九年一贯制学校执行校长罗明章回忆道。

“学校‘00后’的老师们对学皮影戏都很有兴趣，我首先教他们打锣鼓，把整套锣鼓打熟，一样样地学，锣鼓打熟后，再教他们唱皮影戏。” 没有人教，老师们就多方渠道联系传承人，通过现场学、手机录音反复打磨；没有道具，就在专业传承人的指导下，用仿皮材料纸 DIY，在商讨、操练、改进中不断精进。

当越来越多的孩子喜欢上皮影戏后，学校将《哪吒闹海》《葫芦娃》等文学经典、神话故事片段融入皮影戏演绎，让传统艺术与现代教育碰撞出新火花。在学校实验楼三楼的皮影戏展厅，展出着孩子们亲手制作的皮影作品，从设计画稿、雕刻打磨到上色装订，每个环节都凝聚着心血。有的造型精巧，有的色彩鲜艳，学校还特别收集了老影型、老剧本，让孩子们在触摸历史中感受皮影文化的厚重。

衡山县福田九年一贯制学校的学生们正在操控皮影

两间皮影陈列室里，一间挂满从老艺人手中收集的皮影成品，另一间陈列着百年皮影戏手抄剧本。“2005 年，衡山县福田铺乡被命名为‘中国民间艺术皮影之乡’，但随着时代发展，皮影戏传承出现断层。” 罗明章介绍，学校将实验楼三楼全部设为皮影戏活动室、展厅，就是为了给学生提供操作演练的平台。如今，从最初 1 个班 30 人到 4 个班近百人参与，大课间非遗故事讲解、传承人亲自授课等常态化活动，让皮影艺术深度融入校园生活。

学校陈列室中的老皮影成品

从学习到传承，非遗焕发新生

“从一开始我就觉得皮影很有趣，老师们从皮影知识教起，接下来就是怎样制作、雕刻、上色、演、唱，我才发现古人的智慧多么精彩！” 学生陈锦烨感叹。参与全市非遗展示活动的赵诗悦说：“第一次登上市里的大舞台，又紧张又激动！刚开始学制作时觉得难，但熟练后越来越好玩，我想带动更多人热爱皮影戏。”

在皮影戏学习中成长的不止技艺。学生胡帅曾因雕刻速度慢想放弃，“奶奶跟我讲了很多皮影知识，我才意识到，衡山皮影戏是国家非物质文化遗产，我们不来传承，谁来传承呢？” 从陌生到热爱，从学习到传承，这群乡村孩子用稚嫩的肩膀扛起非遗传承的责任。

如今，在衡山县福田九年一贯制学校，皮影 “小戏骨” 们正用行动书写着非遗的崭新篇章，让古老艺术在新时代绽放出耀眼光芒。

作者：赵诗 蒋鹏 向微

责编：周怡然

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来源：衡山县融媒体中心