彭国军 吴雅敏 吴永红 杨晓珊

【核心提示】

思政教育是落实立德树人根本任务的关键引擎，更是撬动学校高质量发展的核心支点。在新时代教育改革浪潮中，中小学校如何实现思政教育的“全域赋能”？衡阳市六中找到了“通关密钥”——

以“思政之光”引领“逆袭突围”：“科创班”（原“建德班”）“青化山实验班”等办学品牌强势“破圈”，成为学生破茧成蝶的“黄金跳板”；近4年教育教学成绩连创新高，破除“生源决定论”，实现“低进高出、高进优出”的育人新常态，擦亮了“质量立校”的“金字招牌”。

以“思政之火”淬炼“体艺领跑”：近4年学生体艺专业各类比赛成绩（国家级1项、省级12项、市级71项）居全市同类学校前茅；大批“零基础”学子“硬核逆袭”，圆梦中国美术学院等“双一流”高校及知名学府，铸就现象级“体艺特色”IP，让五育融合呈现“百花齐放”之势，跃升为全市“体艺育人”的“明星学校”。

以“思政之魂”浸润“诗意校园”：镌刻出“诗词文化教育示范学校”“楹联书画创作示范基地”“诗词楹联示范学校”等传统文化地标，构筑丰沃的精神家园，让学生在“润物无声”中厚植家国情怀、铸牢理想信念，为其烙下鲜明的“文化自信印记”，让“文化育人”成为学校的“闪亮名片”。

以“思政之翼”赋能“提质跃迁”：锻造出“多元出彩、特色鲜明”的办学新范式，一手执文化成绩的“金钥匙”，开启智慧之门；一手挥素质教育的“魔法棒”，点亮个性之光，实现环境、理念、管理、教学、师资等“全方位跃迁”，迈向“环境美、特色亮、质量高”的“发展新程”。

这是思政教育的“乘数效应”，以“无时不有、无所不在”的磅礴力量，成为学校发展的“倍增器”与“加速器”，推动育人效能实现几何级跃升。

衡阳市第六中学校门

这所诞生于1941年的老牌名校，前身为“湖南私立建德中学”，1951年更名为“衡阳市第六中学”，头顶市属重点完全中学、首批市级示范性高级中学的荣光。

然而，荣光之下也曾面临新的发展课题：几年前，与许多同类名校一样，面临“特色发展乏力、内生动力不足、生源参差不齐、留守学生占比高”等现实挑战。当历史积淀遇上时代机遇，衡阳市六中如何以思政教育为“超链接”，实现从传统优势到现代高质量发展的跨越式跃迁？

【一线调研】

1.理念×队伍

——理念革新与队伍锻造的“共振效应”

“刚进市六中时，我是中考失意的‘小透明’，成绩不突出、性格内向。很庆幸选择了这里，让我‘逆天改命’，圆梦‘双一流’大学……”考入同济大学的万洋辰，谈及母校时眼中闪烁着光芒。

校园雕塑“腾飞”

近年来，这在衡阳市六中已成为常态。周涵艺、周佳怡、陶名亮……每年都有大批“中考折戟”学子圆梦“双一流”高校，交出了自我拼搏与学业进阶的双重“满分答卷”，生动诠释了该校“低进高出、高进优出”的育人成效。

然而，没有破茧化蝶的阵痛，怎有振翅高飞的惊艳？

时间回溯至2021年12月，陈小锋履新衡阳市六中校长。彼时，该校面临“特色发展乏力、内生动力不足”等发展挑战，生源呈现“偏科现象普遍，留守、单亲家庭学生占比高，家庭教育薄弱”的特点。

如何突围，实现高质量发展新跃升？

“学生起点或有高低，但潜能无限。质量立校，培优扶潜，核心在于创造‘适合’的土壤，让每一位学生实现最大自主提升，找到属于自己的‘闪光赛道’。”陈小锋以对教育规律的深刻洞察与时代命题的精准把握，擘画蓝图：

他秉持“全心全意为学生服务、为学校高质量发展服务”的“双全心”宗旨，坚守“创造适合学生的教育”的办学思想，提出“内抓管理，外树形象，稳中求进，提质增效”的治校方略，锚定“一流环境、一流队伍、一流管理、一流质量”的办学目标，精心绘制“12345”施工蓝图（坚持一个主题、树立两个目标、完成三个任务、加快四个推进、落实五项管理）；推动学校成为衡阳市一中教育集团成员校，引入优质资源“活水”。

校园环境优美

如何将蓝图化为生动现实？

“以思政教育为战略支点，撬动全域赋能。”陈小锋将思政教育视为关键引擎与核心支点，提出“打造德育特色校”的目标。其“12345”蓝图中的“1”——“走进学校，温暖老师；走进教室，亲近学生”，更为思政教育注入温度与深度的“密钥”。

如何精准发力？

“队伍，是破局关键。”陈小锋精准研判，旋即带领新领导班子展开思政教育队伍的“全链条”重塑：

学校党委擎起“领航大旗”。党委书记、校长陈小锋率先垂范，化身“校园巡检官”，坚持每日巡查课堂；创新开展“零点行动”，带领校领导班子、学生处、督导处定期深入宿舍巡查，构建起“早督查、午陪餐、夜查寝，课间谈心‘面对面’、晚自习辅导‘点对点’”的“24小时学习生活无缝衔接”育人体系。

紧扣师德素养“核心靶点”。通过“通识培训、专家引领、名师指导、同伴互助、自主提高”多元路径，淬炼“五有”灵性思政教育者（有爱心、有追求、有作为、有智慧、有思想）；开展“师德标兵”评选，点燃“育人星火”。

强化班主任思政“主力军”作用。通过周一例会精准指导、定期培训提升理念、“请进来、走出去”拓展视野、实施“以老带新，以新促老”策略，提升思政教育的“渗透力”。

发挥学生会思政“生力军”效应。组织学生会成员业务培训，通过学生会值日检查的自主管理内化其日常规范，提升参与思政教育的能力。

这些“硬核”举措成效斐然：不仅让全员挑起“思政担”，还促使教师精于“培优扶潜”，涌现众多善用“点石成金魔法”的“宝藏教师”：

比如“阅读点灯人”欧阳静，带领学生校外现场写诗作文，办班报、演课本剧，让语文“活”起来，践行“教学生3年，想学生30年”；“慧眼魔法师”周永红，独创“与学生的30条约定”，放大优点、激发兴趣，让学生“学得停不下来”；

“严慈守护者”姚金龙，巧用“定计划、强班干、抓落实、善表扬、明奖惩”，让“偏科生”变“全科学霸”（如彭苗从中等生跃居年级第一）；“信心筑梦师”华莉，以夯实基础、点亮心灯“双轮驱动”，打造“最牛班级”（如全班40人中31人圆梦本科）……

在衡阳市第三届中小学思政辩论赛（蒸湘赛区）中，衡阳市第六中学代表队勇夺高中组冠军，并有3名学生获“最佳辩手”

学生们在赛场上绽放光彩。在衡阳市第三届中小学思政辩论赛（蒸湘赛区）中，该校代表队以精湛的辩论技巧、敏锐的反应能力、深刻的思想表达，勇夺高中组冠军，并有3名学生获“最佳辩手”。

数据印证了成效：“4年来，学校教师共荣获90余项省市荣誉及奖项，其中思政类达10余项；新增省市级学科带头人2名、骨干教师24名、优秀教师16名。”衡阳市六中党委委员（分管学校德育工作）周艳介绍。

理念创新与队伍建设激发的“共振效应”，使衡阳市六中让学生在“被关怀、被看见、被尊重、被点亮”的氛围中主动拥抱成长，精准锚定“闪光赛道”；磨砺出教师队伍的“硬核本领”，实现教育质量“节节高”，驶入高质量发展“快车道”。

2.课堂×活动

——课堂提质与活动赋能的“指数叠加”

唐雅鑫被中国美术学院录取，杨雅玲、段彩玲被湖南师范大学录取，王诗倩被星海音乐学院录取，黄郴被天津美术学院录取，胡宇萱被中国民航大学录取……

近年来，衡阳市六中凭借体艺特长叩响“双一流”高校及知名学府的学子如雨后春笋，其中不少是“零基础”起步的“逆袭者”。

学校武术队参加湖南省第六届校园武术赛中佳绩

体艺竞技上，该校同样光芒四射，成为名副其实的“揽奖大户”：

在湖南省高中“三独”比赛、第八届中小学生艺术展演，衡阳市中小学艺术节“三独”暨戏曲播音主持大赛、书画大赛等省市重要赛事中屡拔头筹；

学生参加田径比赛捷报频传

学生参加衡阳市第二届武术大会捷报频传

在衡阳市首届“雁鸣溪杯”3V3篮球争霸赛、中小学大课间高中组舞操评比、WSE田径公开赛衡阳站（5项）、衡阳市第二届“雨母论剑”武术短兵赛（4项）、青少年U系列篮球锦标赛、元旦环城赛跑等赛场捷报频传；

武术队更是声名鹊起、威震省市，在湖南省第六届校园武术赛、大中学生武术赛（7项）、衡阳市首届传统武术大赛（6项，含第一名）尽显锋芒，还荣登衡阳广播电视台2025“功夫春晚”闪耀荧屏；

学生参加省市重要体艺赛事屡拔头筹

学校获评湖南省体育传统特色学校、体育工作先进学校，衡阳市中小学“体育、艺术2+1项目”示范学校、体育艺术后备人才培养基地(武术/声乐)，成为当之无愧的“体艺育人摇篮”。

何以取得如此突破性成果？

“这背后是学校以思政教育为纽带，构建‘五育融合’育人体系，将课堂提质与活动育人深度融合的‘指数叠加’效应。”周艳道破个中关键。

面对学生普遍存在的“基础薄弱、信心不足”等问题，该校如何点燃他们的成长潜能？

“体艺教育是思政教育的‘第二课堂’，能将抽象的理论转化为具象的生命体验。”陈小锋分析道，“当思政教育融入音乐旋律、美术线条、武术招式，学生便在‘知行合一’中找到了成长的支点。”

校园体艺活动

如何实现这“1+1>2”的指数叠加？

体艺教学是双驱引擎。“学校体育教学注重技能与体能‘双提升’，艺术教育聚焦审美情趣与创新能力‘双培养’，并同步强化行为规范教育，既点亮学生专业特长，更为终身发展奠基。”体艺处负责人说。

课程育人是核心支柱。学校将主题班会打造成学生“成人”的主阵地，防校园欺凌、防性侵、防电诈、交通安全、防溺水、诚信教育等扎实开展，筑牢安全防线，提升道德素养；常态化开展德育讲评课，通过对身边正反典型的即时点评，让规则意识内化于心。

心理健康教育是坚实后盾。“学校设有心理咨询室，专业设施齐全，专业心理咨询师常驻，心理健康课程与日常开放咨询‘双轨并行’；每班设立心理委员，定期开展心理测评、团辅、讲座等，并引入专业机构，每周二下午提供专业疏导，全方位守护学生阳光心态。”心理健康教育教师李维介绍。

校园体艺活动

精准滴灌是关键一招。学生处相关负责人分享：“学校还创新举办‘思政学习班’。每周五下午，派专人对本周表现不佳的学生开展思政教育，强化学生的规则意识，效果立竿见影。”

活动育人是活力舞台。文学社、话剧社、舞蹈社、心理社等多元社团“百花齐放”；书画展、校园好声音、班级篮球赛、主持人大赛、辩论赛等校园体艺活动“异彩纷呈”，为学生个性绽放提供“闪光时刻”。

课堂提质与丰富活动催生的“指数叠加”，让“平凡亦可惊艳”成为衡阳市六中学子的“青春答案”，多元成长路径百花争绽，铺就人生出彩的“立交桥”。

3.文化×共育

——文化浸润与协同共育的“融合迭代”

二十四节气墙流转时光、《六中赋》铭刻风骨、诗词楹联沁润心灵，建德楼、尚德楼、立德楼、馨德楼等“德”字命名的楼宇如精神灯塔……在衡阳市六中，“德文化”渗透每个角落，传统文化在此焕发活力。

校园“德文化”渗透每个角落

这一景象如何铸就？

“我们以思政教育为魂，激活校园文化基因，厚植‘文化浸润’的育人底色。同时奏响协同育人的‘交响曲’，让家校社成为思政教育的‘合伙人’，构建‘大思政’育人新格局。”陈小锋阐释道。

如何让文化浸润“直抵人心”？构筑多元立体“文化磁场”。

学校获评“湖南省安全文明校园”

校内电子屏、宣传栏成为展示“向上向善”的窗口，以节日、活动为契机，精心设计宣传视频与海报营造浓厚氛围；

校园广播站每日“声”入人心，传播真善美，弘扬正能量；开办“青化山”大讲堂，邀请校内外名师、名家开讲，打造书香校园。

如何奏响协同育人“交响曲”？共奏家校社共育“大合唱”。

学校获评“湖南省教育科学研究工作者先进单位”

定期邀请法官、民警进校开展普法讲座，筑牢法治防线；邀请“五老”进校园讲述红色故事，厚植家国情怀；协同资助中心、广泛引进爱心校友资源，精准帮扶家庭困难学生，确保“一个都不掉队”。

“学校不仅成立家委会，还设立膳食监督家长委员会；每学期定期召开家长会，开展家庭教育指导，组织班主任深入重点学生家庭家访，推动家校同频共振、形成育人合力。”周艳说。

文化浸润与协同共育驱动的“融合迭代”，为衡阳市六中思政教育注入全域渗透力，育人成效如“盐溶于水”，滋养学子“向阳而生，拔节生长”。

学校获评“衡阳市文明校园”

从“老牌名校”到“教育新锐”，衡阳市六中以思政教育为“乘数因子”，用3道“赋能方程式”求出高质量发展“最优解”，揽获湖南省安全文明校园、衡阳市普通高中教育教学先进单位等数十项省市殊荣，向着“衡阳一流名校”全速奋楫。

青少年思政教育如植树培根，如何以此驱动办学质量持续跃升？

学校获评“衡阳市教育科研先进单位”

“思政教育既是‘铸魂’的工程，也是‘发展’的阶梯。”陈小锋直指内核：“每个学生都是待激活的‘发展变量’，具有无限的潜力。我们将以‘为党育人、为国育才’为根本遵循，升级思政能量矩阵，致力培育更多具有湖湘风范、能够担当民族复兴大任的时代新人，让他们在复兴伟业中绽放人生高光，有力回应群众期盼。”

衡阳市六中思政教育的“乘数效应”正不断蓄势，迈向“指数爆发”的新征程。

【调研启示】

衡阳市六中思政教育何以触发学校发展的“N次方效应”？

彭国军

衡阳市六中以思政教育为支点，撬动出学校发展的“N次方效应”。这不仅为新时代中小学思政教育提供了鲜活样本，更是该校对“为党育人、为国育才”时代命题的铿锵应答。

衡阳市六中的生动实践清晰印证，当“低进高出、高出优出”成为常态，教育公平的底线被筑牢；“平凡起点”绽放惊艳光芒，多元成才的路径被拓宽；家国情怀在润物无声中扎根，精神传承的基因被激活，教育高质量发展的“终极密码”，始终镌刻于“把灵魂铸进铁骨”的思政史诗之中，唯有将“国之大者”深植办学血脉，方能在教育现代化的星辰大海中，书写培根铸魂的时代史诗。

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（原载于6月26日《湖南日报》第4版）思政教育的“乘数效应”-----湖南日报数字报刊

责编：吴雅敏

一审：吴雅敏

二审：彭国军

三审：徐德荣

来源：湖南日报