“数”说健康 “据”焦营养——株洲六〇一中英文小学数学组开展校本研修活动

科教新报 2025-06-17 16:10:21

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员易梦婕黄永利）为培养学生的数学应用意识和健康生活观念，近日，株洲六〇一中英文小学数学组开展了“营养午餐”跨学科主题式校本研修活动。本次活动通过课例展示、深度解读、互动研讨等形式，为教师搭建了交流与学习的平台。

陈璐老师以“用数学守护健康”为主线，呈现了一堂精彩的《营养午餐》主题教学实践课例。她依托四年级学生已学的运算、组合与统计等知识，结合真实生活情境，设计了一堂融合营养学与数学应用的跨学科课程，课堂中通过引导学生分析食堂菜单、计算营养成分、设计合理食谱，培养其用数据解决实际问题的能力，有效提升学生的数据意识与创新意识，让数学真正成为健康生活的“科学顾问”。

四年级组王娟老师对本节课例进行专业解读，肯定了陈老师以真实问题为纽带，以新课标为纲要，有机融合了数学、科学、语文、劳动等学科内容，以“活动＋实践”的学习方式，让学生在“做数学”中实现“用数学”的素养跃迁，让每个学生都能成为生活的设计师，促进学生全面发展。

现场抽取6位幸运老师即兴点评。老师们一致认为：课堂采取“三放三收”大问题教学模式，让学生沿着“营养分析师—营养搭配师—营养统计师”的成长阶梯层层递进，逐步显露出学科融合的独特魅力，使学生真正理解健康饮食的科学内涵。

党支部书记、校长周慧珊做活动总结，她谈到《营养午餐》这一跨学科课例，充分体现了数学的工具性与人文性，未来教学应继续深挖教材资源，加强跨学科和学科融合实践，让数学课堂成为培养学生核心素养的沃土。同时鼓励老师们以此次教研为起点，持续优化教学设计，关注学生思维发展，打造更高效、更具生命力的数学课堂。

民以食为天，教以育为先。本次跨学科主题学习活动以问题为导向，以课标为纲要，有机融合了数学、科学等学科内容，让学生体会数学来源于生活、服务于生活，感受数学的趣味性，不仅帮助学生树立良好膳食的观念和习惯，还让每个学生都能成为生活的设计师，用多元思维让数学学习绽放出智慧的光芒。

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来源：科教新报

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