钟武伟

2025年高考已正式开考，悬挂在考点大门前的一副副对联激励着高三学子自信地走进考场，这也是对创作者的最好褒奖。今年，本人创作了多副高考考点对联，其中不乏得意之作，也有遗憾之处。这是一项既考验脑力，又考验心力与体力的艰巨任务。围绕同一主题创作多副对联，如同连写多篇同题作文，还要接受多方评价，面对诸多质疑乃至挑刺。回望创作过程，戏评自创作品，既是反思，也是自娱。

一、篇幅最短的作品

“各倾陆海；轻过万山。”这是我所在麓山国际实验学校的考点对联，这副对联是我历年创作篇幅最短的作品，也是今年长沙市考点对联中的最短篇幅者。上下联分别化用高中课文《滕王阁序》与小学课文《早发白帝城》中的名句，这既是对学子们十余年求学路的深情回望，亦是对他们高考乃至未来人生之路的美好祝福。“陆海”本为文学家陆机的外号，“陆”在古汉语中通“六”，与下联“万山”的“万”巧妙形成借对。上下联中的“陆”与“山”连读与“麓山”同音，呼应考点学校“麓山国际实验学校”。字数越少，创作难度越大。对外发布后，这副短联深受好评，被《湖南日报》《新湘评论》等多家主流媒体引用，成为祝福高三学子的金句。有位网友对“轻过”一词的用法提出质疑。我以宋朝诗人张埴诗句为例回复：溪桥三日雨轻过，归影苍凉雨奈何。又见清代彭孙贻《舟晓》中的诗句：“竹篷轻过箬，风细亦飘飏。”

二、最深情的作品

“下笔文光冲北斗；回眸澄水映南门。”长郡中学的这副考点对联的上联展现考场盛景：考生们才华横溢，尽情发挥。下联写高考结束后，学子们依依不舍离开母校的情景。考点对联不乏宏大抒情，缺的是从细微处着眼、着力的深沉抒情，下联直击学子毕业离校时最柔软的内心。有朋友提出，此联下联气势弱于上联，建议将“南门”改为“天心”，因为南门口太小，天心阁对北斗星才更合适。我回复：南门，一语多关，除了指新校门、南门口，还有南门星、南天门之意。从内容上看，“南门”更有意蕴，更具长郡特色；从形式上看，“南门”对“北斗”显然更工稳，于是“南门”得以保留。这副对联定稿推出后，深受多方好评。

三、用典最多的作品

长沙县麓山国际昌济中学是麓山教育共同体的新成员校。今年本人应邀为其撰写一副考点对联：国运昌隆，风正潮平，明日云帆济沧海；少年意气，骋怀纵笔，今朝大木柱长天。昌济中学校名源自著名教育家杨昌济，上联嵌入校名“昌济”，盛赞学子欣逢盛世，前程锦绣。下联描述考生学业有成，才华横溢，考场发挥出色。联中多处用典，包括“风正潮平”化用王湾《次北固山下》中的诗句。“明日云帆济沧海”化用李白《行路难》中的诗句。“少年意气”化用毛泽东《沁园春·长沙》中的词句。“今朝大木柱长天”化用杨昌济的对联。用典虽多，但自然无痕，且彰显了考点学校的特色文化，这是本联创作的成功之处。这副长联挂在学校两栋教学楼之间，中间为著名教育家杨昌济先生的铜像。如此，这副考点对联被赋予更深意义。

四、嵌名最难的作品

这次创作过程中，长沙市铁路第一中学高考考点对联嵌名难度最大。经过多次构思，多次打磨才得以定稿：逸兴遄飞，长程新发轫；锦章迭出，铁笔正生花。湖南省楹联家协会常务副主席郑铁锋先生如此评价此联：联语中既有王勃《滕王阁序》所展现的盛世气象与豪迈才情，又蕴含屈原《离骚》中“发轫苍梧”的不懈求索精神，更融入了“铁画银钩”般铁路人坚韧、刚健的工匠品格，将铁路文化与深厚的湖湘文脉有机熔铸为一体。

五、最具湖湘色彩的作品

长郡湘府中学位于湘江之畔，位置与校名具有天然的湖湘特色。我以此切入构思而成此联：仲夏抡才，援笔成章湘府盛；青春作伴，扬帆极目楚天舒。上联写高考场景：六月高考选材，湘府中学考生文思敏捷，才华横溢。下联既有赞扬，亦有祝福。写高考之后，学子们扬帆启航，前程锦绣。“援笔成章”出自唐代蒋防《霍小玉传》，意思是拿起笔来就写文章，形容文思敏捷。“湘府”代指“湘府中学”。“青春作伴”化用唐代杜甫的《闻官军收河南河北》中的诗句“青春作伴好还乡”。“极目楚天舒”源自毛泽东的《水调歌头·游泳》。“楚天”对“湘府”非常工稳，气势宏大，进一步升华了学子的豪迈情怀与联语的湖湘特色。“仲夏”对“青春”属借对，也是本联亮点，增强了对联的意蕴。

六、最有新意的网红作品

为长郡斑马湖创作的考点对联，是我今年最具创新意识、花费精力最多的一副：深度铺文，智者登峰为探索；好风送我，快哉举翼以扶摇。曾几度放弃，好在最终坚持下来。该联通过红网推出后，流量超过25万，成为妥妥的网红考点对联。联中“深度探索”这个词带有鲜明的现代科技色彩，要融入传统对联中并非易事。将这个词拆开好不容易嵌入上联，下联以什么词语来对仗又是一个大难题。为此我修改调整了十多次。最终将“好风”“扶摇”两个带有传统文化色彩之词与“深度”“逍遥”分别对仗，不仅字义、平仄对仗工整，而且体现了科技与人文、数智教育与传统文化的碰撞交融。如何以传统的对联方式，创作富有时代精神，尤其是现代科技文明的作品，这副对联是一次大胆的尝试。

七、切合高考作文的作品

以上考点对联都是应考点学校之邀为其量身定做。此外，我还受春晚流行歌曲启发，创作了一副对联赠予几位亲友的小孩，祝福他们自信乐观地走进高三考场：世界万千，赠予青春意气；湖湘一卷，铺陈赤子篇章。对联化用《世界赠予我的》的歌词句式开篇，以此引发他们的情感共鸣。上联写学子求学成长经历：面向大千世界广泛吸纳知识，涵养精神境界。下联写考场情景：身为湖湘学子认真答好时代之卷，充分展现学识才华与家国情怀。高考开考后，发现对联主题巧合今年全国一卷作文题旨。这副对联虽未在考点挂出，但其内容、风格与价值均不逊于前面几副，只是受众面少些而已，我将其戏称为尚未挂出的考点对联。

从2004年开始，湖南省教育考试院发布《考务细则》要求“每个考点大门都要张贴对联”。自此，考点张贴悬挂的对联成为湖南高考的一道独特文化风景。相信在创作者的不断努力下，这道文化风景越来越美。

个人简介：

钟武伟，70后，毕业于湖南师大中文系，长沙麓山国际实验学校高中语文教师，长沙市楹联协会会员。工作之余，爱好楹联写作与研究，尤其擅长校园楹联创作。撰写高考考点对联近20副，被数十家媒体转载与报道。其作品风格简约大气，广受社会好评，多副成为网红考点对联，被誉为祝福高三学子的“金句”。省、市楹联家协会专家多次点评其对联，肯定其创作成果。

责编：陈洁

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来源：科教新报