王艳：彩霞映课堂师心耀童心

科教新报 2025-06-06 21:31:10

通讯员匡易才

在双峰县金开中心小学，有这样一名教师，她以匠心耕耘课堂，用热忱助力同行，凭爱心温暖学子。27载春秋，她始终坚守教育初心，在平凡的岗位上书写着不平凡的育人篇章。她就是双峰县金开中心小学数学教师王艳。

耕耘课堂

王艳的数学课堂始终洋溢着激情与趣味。她善于用生活化案例浇灌知识，以教学智慧实现师生间的"思维同频共振"，让学生在探究中体验学习的乐趣。为营造轻松愉快的学习氛围，她通过精心设计课件、打磨教学语言等方式打造趣味课堂。在"鸡兔同笼"教学中，她创新的动画演示课件让抽象的解题思路变得直观生动，孩子们在潜移默化中掌握了问题解法。教学"七的乘法口诀"时，她巧妙设计生活情境："在超市买笔时，一支笔‘一七得七’元，本来要买两支需‘二七十四’元，因太喜爱便‘不管三七二十一’买了四支，支付‘四七二十八’元……"这段富有节奏感的情景模拟，不仅朗朗上口，更完美诠释了"知之者不如乐之者，乐之者不如好之者"的教育真谛，让孩子们在愉悦中完成了知识建构。

铺路搭桥

王艳作为学校数学教研组组长，始终坚持将个人教学创意和课堂闪光点倾囊相授，为青年教师搭建起专业成长的阶梯。针对每年新入职教师普遍面临的教学经验欠缺、课堂掌控力不足等问题，王艳主动担当领路人角色。青年教师陈笑常感叹，每当在教学实践中陷入"山重水复疑无路"的困境时，王艳老师总能为她开启"柳暗花明又一村"的新境。一次陈笑在准备公开课期间，反复突破不了教学瓶颈，焦虑得几欲落泪。王艳为其量身定制成长方案：从课前的情景导入设计，到课堂中的启发式提问技巧，再到课后总结的升华路径，通过"一磨教学设计、二研课堂细节、三议改进方案"的递进式指导，最终打磨出精彩课堂。陈笑动情地说："我取得的每项成绩，都浸透着王艳老师的心血。"

润“物”无声

被老师们称为"问题学生"的小李，身上有许多不良习惯且屡教不改。每当科任老师们谈起这个孩子，都会不约而同地摇头叹息。班主任王艳却注意到，这个看似顽劣的孩子背后有着令人心酸的故事：小李父母离异后，跟随做零工的父亲生活在条件简陋的出租屋。由于父亲经常外出务工，长期缺乏关爱的成长环境，使他逐渐成为同学们避之不及的对象。细心的王艳了解情况后，立即行动起来：带他去理发店修剪头发，购置崭新的衣物，还时常让他到自己家中洗澡。每当小李父亲外出时，王艳就把孩子接到自己家照顾。在持续的关爱下，小李逐渐变得整洁阳光起来。"我孩子好几次在梦里喊着王老师‘妈妈’，脸上还带着甜甜的笑容。"小李的父亲感动地说，"王老师待他就像自己的孩子一样。"

春华秋实，寒来暑往，王艳老师在讲台耕耘了27个春秋，结出了累累硕果——全县优秀班主任、县级小学数学骨干教师、小学数学名师工作室优秀成员。岁月更迭，初心如磐。站在新的起点，王艳依旧步履坚定，她将继续扎根三尺讲台，以更饱满的热情深耕教学，以更无私的情怀守护每一颗求知的心灵，以更执着的信念为教育事业倾注心血。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：陈暑艳

三审：黄维

来源：科教新报

我要问