在国家全面推进体教融合背景下，长沙理工大学体育学院始终坚持“以体载德、以体增智、以体强身、以体育美”的育人理念，紧扣“新工科”人才培养需求，构建起了“课程育人筑基、竞技育人强技、文化育人铸魂”的三维育人体系，探索出一条具有工科院校特色的体育教育创新发展之路。

筑基：重构特色体育课程体系，专业适配与智慧赋能双轨融合

“三维融通”打造体育育人新范式。学院以深化体育课程体系改革为突破口，创新构建了“1234”体育课程育人模式：通过“1个融入”将课程思政渗透融入教学全过程；以“2项技能”培养为抓手，确保每位学生掌握两项及以上运动专长；通过建设“3门省级一流金课”打造精品课程矩阵，以示范引领带动整体质量提升；实现“体育一至四”四期贯通式选项教学，打破传统年级壁垒，构建个性化培养路径。当前，36门特色课程形成了“强工科底色、显专业特色、有创新亮色”的体育课程矩阵，其中游泳、攀岩、定向越野、旱地冰壶、极限飞盘等专业适配型课程实现体育素养与职业能力同步提升。

“晴雨双轨”重塑体育教学新生态。为解决天气多变的实践难题，学院首创“雨天‘理论+体能’、晴天户外强实践”的双轨课堂，在雨天利用智慧课堂组织学生开展体育理论与体能锻炼，晴天保证项目化实践教学顺利开展。当前，学院已组织教师团队开发线上课程资源库，并同步设计了多样化的线下“雨天课”，确保学生雨天也能得到锻炼。同时，学院利用虚拟仿真实验室建立了运动数据监测系统，力争打造“学-练-测-评”全流程闭环式管理，确保教学管理精准化、运动指导科学化。

强技：深化教赛协同育人机制，教练领衔与成果转化双向突破

“金字塔式”竞技人才培养体系。作为教育部高水平运动队建设试点高校，学院构建了“教学-训练-竞赛”一体化培养模式。长沙理工大学男子足球队以湖南省第十二届大学生运动会冠军为基石，实现首届全国学生（青年）运动会总决赛历史性突破；田径队通过科学化训练体系培养国家级运动健将，其中谢峰同学在2023年全国大学生田径锦标赛中斩获男子110米栏冠军，并多次刷新省级、国家级赛事纪录；4支阳光代表队稳居全国赛事第一梯队，形成了“以赛促教、以教强赛”的良性循环。

强化师资激活教学创新动能。学院聚力打造“引智提质、强基固本、创优赋能”的教学团队，通过柔性引进国家级裁判员、博士等高层次人才，推行“金牌教练领衔制”，开发省级一流课程。近年来，学院不断开发特色课程资源库，鼓励教师将运动员的赛事实战经验转化为课堂教学案例，助力学生身体力行地感受体育精神。此外，学院设立了专项孵化基金支持教改创新，近三年培育省级教学成果奖5项，形成“竞技成果反哺教学、科研成果赋能产业”的融合发展生态，让赛场上的荣光持续照亮育人征程。

铸魂：推进校园体育文化“全景浸润”，品牌打造与自主发展协同并进

激活校园体育自主发展动能。学院立足“双一流”建设需求，努力构建师生协同发展的校园体育文化发展新格局。通过“专业指导+学生自治”的模式，成立学生体协联盟，制定社团活动管理规范，组建专业教师指导团队下沉各个社团，形成“学院统筹-社团联动-班级响应”的全链条管理体系。街舞社团以创意快闪打破运动边界，强手篮球社团曾获评“全国百佳公益社团”，足球协会、乒乓球协会等社团也吸引大批学生的参与。学生自主策划的趣味挑战赛、跨学院联谊活动蓬勃开展，推动课外体育活动从“被动参与”转向“主动创造”，让运动成为青春自我表达的生动载体。

深耕品牌赛事厚植体育精神。学院打造了多层次、多维度的校园赛事体系。除了校运会这一经典校园体育盛会，“理工杯”系列球赛也在点燃竞技激情，荧光夜跑、迷你马拉松等特色活动融入了校园生活节奏，首创高校“三大球”运动会也广受好评。学院也将通过冠军校友故事分享、运动健康讲座等延伸活动，让赛事超越竞技范畴，成为传递拼搏精神、凝聚集体认同的文化纽带，为培养具有健全人格与团队精神的高素质人才注入持久动能。

新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。长沙理工大学体育学院将继续深化体教融合改革，以建设“特色鲜明的高水平体育学院”为目标，为培养具有创新精神的拔尖人才贡献更大力量。（张恳 李龙 潘红玲）

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来源：新湖南客户端