会同：城乡共教研同绘教育新景

科教新报 2025-05-29 17:41:15

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员申群芳谭春燕卢桂清）为深化城乡教育协同发展，探索学科教学新路径，5月29日，会同县举行“城乡四校共探英语与科学教学策略”主题教研活动，会同县堡子小学、岩头小学、团河小学、城北学校的50余名教师齐聚一堂，通过课堂展示、案例研讨、经验分享等形式，探索英语、科学教研新路径。

活动中，四校教师以真实课例诠释教学新思路。案例研讨环节打破学科壁垒，聚焦乡村教学痛点。针对“如何创设英语学习资源”“科学实验的有效引导”等议题，教师们展开头脑风暴，积极探讨交流，碰撞智慧火花。经验分享环节，城北学校教师朱芳琳在《主题引领AI赋能双线联动》讲座中，展示智能语音评测、虚拟情境交互等工具在英语教学中的应用，为乡村教师提供数字化转型新思路。梁中华老师以《聚焦高阶思维培养，构建深度探究课堂》为题，通过“金属导热对比实验”案例，解析如何设计挑战性问题链，引导学生在科学探究中发展批判性思维。两场讲座精彩纷呈，为乡村教师打造了可迁移的“教学工具箱”。

会同县城北学校校长饶菊芳在活动总结中阐述了教育本质与课堂使命，她表示，教师应以统整思维为核心，打破碎片化，构建结构化教学体系；聚焦“学什么、怎么学、学得怎样”，以问题为导向，优化教学全流程，实现从“知识传递”到“能力培养”的跨越，实现课堂价值最大化。

此次活动通过“课堂示范-案例剖析-经验辐射”递进式教研，构建起“教研共同体-教师发展体-学生成长体”三位一体协同模式，通过城乡校际资源共享、学科优势互补，有效破解了乡村教师专业成长困境。未来，四校将继续深化“共研共进”机制，形成教研共联体，为提升城乡教育教学质量注入持久动力。

责编：董以良

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来源：科教新报

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