刘中望 孙明辉

近年来，湘潭大学不断强化新闻传播学学科建设和新闻人才培养，探索建立“唐湘岳工作室”，充分发挥资深媒体人唐湘岳老师的示范引领作用，坚持以实践为导向，生动践行马克思主义新闻观，探索特色化新闻人才培养路径，取得了良好成效。

一、走进人民，深入践行马克思主义新闻观

马克思主义新闻观是党的新闻舆论工作的灵魂，是新时代新闻传播人才培养必须牢牢把握的根本遵循。湘潭大学2020年创建“唐湘岳工作室”，聘请全国思想文化系统“四个一批”人才首批入选者、“长江韬奋奖”获得者、中国新闻奖获得者，光明日报社原首席记者唐湘岳担任首席专家，充分发挥其在新闻传播领域的示范作用，将马克思主义新闻观贯穿到工作室人才培养全过程，引导学生将党的方针政策与群众呼声相统一、将正面宣传与舆论监督相统一，牢记“新闻为民”的初心，用笔触和镜头记录时代脉搏，创作有思想、有温度、有品质的新闻作品。

“媒体的眼睛不要老是盯着名人，要盯着老百姓。”这是工作室创建以来，唐湘岳一直坚守的育人理念。要写老百姓，就得下基层，就得接地气，就得脚上沾泥。五年来，唐湘岳带领学生行走在三湘大地脱贫攻坚的第一现场，用细腻笔触生动再现了老百姓的脱贫故事，讲述了他们的脱贫之艰难、成果之显著、收获之喜悦；带领学生走进711矿，将镜头对准为共和国核工业发展付出艰辛劳动的工人群体，生动描绘了第一功勋铀矿从诞生到谢幕的历史图景；带领学生往返于边远乡村教育的第一线，用文字写就了乡村教育“点灯人”麻小娟的“一千零一夜”……一幕幕采写场景，无不体现着唐湘岳倡导的“寻找最需要报道的人”的工作思路，一部部充满温情和力量的作品，无不彰显着“老百姓是天”的价值追求。工作室学生在一次次采写中，行走在基层，扎根于人民，生动践行着马克思主义新闻观，在心里埋下了弘扬家国情怀的种子，系好了“人生第一粒扣子”。

二、贴近实践，不断提升新闻人才综合能力

在当今信息爆炸的时代，新闻学人才的重要性日益凸显。然而，仅仅掌握理论知识远远不够，具备扎实的实践能力对于新闻学专业的学生来说至关重要。工作室在唐湘岳的指导下，坚持以实践为导向，鼓励学生深入新闻采写一线，贴近百姓生活实际，不断强化“脚力、眼力、脑力、笔力”。

组建了“本+硕+博”融合的学生团队。工作室自成立以来，先后有包括本科生、硕士生、博士生在内200多名学生加入。在实际工作中，博士生、硕士生在唐湘岳的带领下，协助对本科生的新闻作品采写选题、写作框架搭建、细节打磨提升等环节进行指导。本科生在经过系统培训后，通过实地采访、电话访谈等方式，与写作对象进行全方位的深度交流，撰写文稿并反复打磨。多元的学生团队促进了新闻学知识的贯通运用，实现了本、硕、博人才培养的有效衔接。

构建了“采+写+评”贯通的培养机制。新闻作品“七分采三分写”。为提高学生采访能力，唐湘岳带着学生采访并录制采访过程，作为教学视频供学生观摩学习，学生在一次次模仿、实践、总结中不断提升采访水平。在写作教学中，工作室采用“集中培训”+“一对一指导”的模式，先通过线上视频会议、线下团队交流等开展集中培训，再从新闻标题撰写、写作结构设置、思想观点提炼、语言文字推敲等方面，对学生稿件进行一对一指导。唐湘岳亲自反复打磨一篇篇稿件，学生作品往往由近万字的初稿精简到三四千字。经过长期的严格训练，学生的文笔提高了、文风简练了。同时，工作室形成了“师评、自评、他评、互评”的点评机制。学生每采写一篇作品，唐湘岳便鼓励学生撰写采写心得，并将作品及心得发至工作群，由其他成员点评。学生在师评中提升技能，在自评中总结反思，在他评中提振信心，在互评中传递友爱，工作室形成了互帮互助、合作竞争的良好学习生态。

搭建了“校+政+媒”联动的实践平台。区别于传统封闭式工作室模式，“唐湘岳工作室”搭建了以湘潭大学为主体，同时联动地方部门、主流媒体、高等院校等协同的开放实践平台，根据不同的题材推动校地联动、校校合作、校媒联通，带领学生采写各类新闻作品。如，联动湖南省扶贫办推出《脱贫攻坚在湖南·口述》，联动桂东县委宣传部推出报告文学《青山留下一首歌》，联动常德市鼎城区教育局创作报告文学《一千零一夜——90后乡村教师麻小娟用故事点亮孩子心灵》，联动湘南学院开展《不朽的平凡人——711矿人口述》采写项目，联动《人才就业社保信息报》推出报告文学《红土地上的“脱贫书记”》等。除采写作品之外，工作室积极与《人才就业社保信息报》《湖南法治报》、星辰在线等多家媒体合作，建立人才培养和输送的专属通道，学生可直接被推荐到媒体参加实习或工作。

打造了“口述史+典型人物+融媒产品”并行的育人品牌。工作室围绕百姓群体，推出《脱贫攻坚在湖南·口述》《不朽的平凡人——711矿人口述》《湘大人口述》等系列口述史专著，这些口述史作品既抢救了濒危的历史记忆，同时将视角聚焦在普通人身上，赋予普通人发声机会，打破了精英书写历史的传统，不仅具有重要的实践意义，更蕴含着深厚的社会价值。围绕典型人物，工作室推出《碰壁人生照样精彩——对话杨德才》《永不熄灭的焊枪——对话艾爱国》《对话大喇叭》等对话系列丛书，在《光明日报》发表《境界》《青山留下一首歌》《一千零一夜——90后乡村教师麻小娟用故事点亮孩子心灵》《红土地上的“脱贫书记”——追记湖南省炎陵县委书记黄诗燕》等报告文学，宣传推介了七一勋章获得者、全国道德模范、大国工匠、全国“人民满意的公务员”、全国劳动模范等一大批先进典型，弘扬了社会主义核心价值观。围绕媒体融合，推出歌曲《大山的女儿》《微风与绿草》，微电影《青山留下一首歌》等系列融媒产品，引导学生在写好文章的基础上，系统掌握摄影、摄像、剪辑等全媒体技能。

三、彰显价值，创作无愧于时代的优秀作品

“马克思主义新闻观要求我们为人民服务，我们的服务对象在基层，我们的重大典型蕴藏在基层。”这是唐湘岳一直向学生传播的价值理念。工作室成立以来，唐湘岳带领学生把作品写在祖国的大地上，写在朴实的人民身上，先后推出了一系列彰显时代精神的优秀作品，培育了一批脚下有泥、心中有光的高素质新闻人才。

推出了一批彰显榜样力量的精品，如《永不熄灭的焊枪——对话艾爱国》，深情讲述了七一勋章获得者、大国工匠艾爱国在湘钢奋斗一辈子，把工作当事业、把任务当使命，为焊接事业发光发热、无私奉献，用实际行动诠释执着专注、精益求精的大国工匠精神的故事；《一千零一夜——90后乡村教师麻小娟用故事点亮孩子心灵》讲述了乡村音乐教师麻小娟扎根乡村教育，坚持八年如一日，每晚走进寝室给孩子们讲睡前故事，做留守儿童点灯人的师德楷模故事……唐湘岳带领学生刻画出来的每一位典型人物，对于读者而言，都是道德制高点上的人，都是人生的加油站。

推出了一批蕴含人间真情的精品，如《脱贫攻坚在湖南·口述》聚焦农民群体，用口述形式书写农民脱贫前后的生产生活场景，以亲历者的视角构建了一份“活态脱贫档案”，通过记述真人真事，让更多人真切感受到精准扶贫给百姓生活带来的改变；《碰壁人生照样精彩——对话杨德才》通过口述＋对话的形式，以第一人称方式为读者讲述了盲人杨德才的个人奋斗史、感恩奉献史，更以对话形式对学校教育、亲子关系、恋爱伦理、人口老龄化等话题进行了开放性探讨……唐湘岳带领学生采写的这些普通百姓的故事，蕴含着充沛的故事张力和丰富的价值力量，让读者真实感受了普通人的生活图景，实现了与平凡群体的情感共鸣。

推出了一批书写平凡人生的精品，如《不朽的平凡人——711矿人口述》历时800多天走访100多位采访对象，讲述了20世纪五六十年代中国工人勘探并开采铀矿的艰辛故事，抢救式搜集了历史亲历者和知情者的记忆碎片；《湘大人口述》随机采写了100位湘潭大学的老师、校友，以口述形式讲述了一代代知识分子的脊梁与风骨，他们有的是90岁高龄的教授，有的是年富力强的教学科研骨干，有的是扎根基层的青年公务员和创业者，每一位讲述者都扎根在自己的岗位上默默奋斗着……每个人都是平凡人，但只要努力，都可以让自己的生命不平凡，唐湘岳带领学生采写的这些故事，充盈着感动每一个平凡人的力量。

行走在希望的田野上，我们会发现人民的精神世界才是美轮美奂、丰富多彩的。新闻工作者说小了代表媒体，说大了代表的就是人民。唐湘岳一辈子对新闻工作忘情投入、精益求精的职业精神，感召着工作室一代代年轻学子，用心用情把一个个感人的百姓故事记录下来，把一段段朴实的百姓心声传递出去，努力成长为一名党和人民信赖的新闻工作者。

（刘中望系湘潭大学文学与新闻学院教授；孙明辉系湘潭大学党委宣传部副部长）

责编：胡孟婷

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来源：湖南日报·新湖南客户端