科教新报·新湖南客户端 胡晴 通讯员 段振晖

五月的邵阳六中，花香氤氲。清晨七点，一个身影快步走进教学楼——他是陈远超，湖南省青年物理教师教学大赛一等奖得主，市直单位优秀共产党员，中学一级教师。自2002年从邵阳学院毕业至今，22年如一日，陈远超始终践行着"奉献不言苦，追求无止境"的教育信念。他独创的"三心"教育法、"四少四多"教学箴言，以及"视生如子"的教育情怀，在湘邵大地谱写着新时代教师的动人篇章。作为学科带头人，他更以"传帮带"的方式，引领青年教师共同成长。

春风化雨：做学生的良师益友

在邵阳六中的走廊里，常常能看到一群学生围着一名和蔼可亲的老师热烈讨论。陈远超被学生们亲切地称为“超哥”，他以独特的班级管理艺术成为学生们的“益友”。他构建的“班干部成长体系”让每个学生都成为班级的主人，他制定“帮扶日志”让每位孩子共同进步，设计“活力计划”让学生劳逸结合，就连课代表都要提交“学科诊断报告”。这种责任分工不仅培养了学生的领导力，更让班级形成了互帮互助的良好氛围。

对待“特殊”学生群体，陈远超独创了“三心”工作法：对后进生有“耐心”，建立个人成长档案，记录每一个微小进步；对家庭困难学生献“爱心”，悄悄垫付资料费，却说是“学校补助”；对问题学生付“真心”，通过“午后茶话会”倾听他们的心声。他办公桌抽屉里珍藏的几十封学生感谢信，见证着这些温暖的育人故事。

“四少四多”是他的教育箴言：少惩罚多肯定，少质问多鼓励，少训斥多交谈，少命令多启发。在这种理念下，他的班级不仅学业成绩名列前茅，更在校园合唱比赛、运动会等班级活动中屡创第一。正如2019届毕业生、国防科技大学在读的尹小伟（化名）在留言册上所写：“超哥教会我们的不仅是知识，更是如何做一个温暖而有力量的人。”

视生如子：做教育的赤诚卫士

2019年10月，秋日的阳光温柔地洒进病房，陈远超刚刚经历了一场声带手术。医生再三叮嘱：“术后必须静养，一个月内不能发声，否则可能永远失去洪亮的声音。”然而，仅仅三天后，那个倔强的身影又出现在了教室门口。他用手势比划着板书，用气音传递知识。当学生听不清时，他急得眼眶发红，却依然在黑板上写下：“老师没事，我们继续上课。”那一刻，沙哑的耳语比任何洪亮的声音都更震撼人心——他是用整个灵魂在教书育人。

2024年9月22日，秋夜的月光温柔地笼罩着产房，陈远超迎来了第二个孩子的诞生。按照国家政策，他可享受15天的育儿假，然而，第二天白天他依然站在讲台上，直到晚上才匆匆赶往医院陪伴妻儿。这位教育的忠诚战士，用行动诠释了“视生如子”的真谛。

星火燎原：做教研的排头兵

作为邵阳六中“明星班级”的物理教师，陈远超肩负着繁重的教学任务，但他始终以饱满的热情投入工作。面对挑战，他主动请缨：“让我来！”他的课堂生动活泼，为了将抽象的物理定律具象化，他常常自掏腰包添置各种教具。他用激光笔演示光在不同介质中的传播，用玩具小车阐释力与运动的关系，甚至用废弃的矿泉水瓶和小玻璃瓶模拟潜水艇的下潜上浮原理。学生们总是惊叹于他们的“魔法师”老师不断变出新的实验“把戏”。这些看似简单的教具，都是他反复琢磨、精心挑选的，每一件都凝聚着让知识“活起来”的教学智慧。“我尽量将枯燥的物理知识与实际生活相联系，培养学生的兴趣，激发他们的思维，提升他们解决问题的能力。”陈远超如是说。

教育不是独奏，而是交响乐。自进入六中以来，陈远超先后担任物理教研组组长、年级组长，现任学校教研室副主任。他秉持终身学习的理念，利用课余时间钻研新课程理论，通过持续参加专业培训不断提升教学水平，多次荣获“优秀学员”称号。这种严谨治学的态度使他在教学教研领域取得了丰硕成果：他先后获得湖南省青年物理教师教学大赛一等奖、《测量小灯泡的电阻》教案与课件在省级信息技术与课程整合活动中荣获二、三等奖，并在全省物理教师实验技能大赛中斩获二等奖和实验能手大赛一等奖。

陈远超不仅专注个人专业发展，更重视团队建设。在深耕个人专业领域的同时，更致力于打造高素质的物理教学团队。他带领物理教研组探索创新教法，尤其注重培养青年教师，采取“老带青”的培养机制，通过签订师徒协议、开展教学研讨等方式，系统性地培养青年教师。在他悉心指导下，何坚、姚述芳等青年教师迅速成长为教学骨干，多次在教学竞赛中获奖，彰显了陈远超作为学科带头人的示范引领作用。这种“传帮带”的团队建设模式，不仅促进了教师个体的专业发展，更形成了良性互动的学术生态，构建起结构合理、梯次分明的人才队伍，为物理教研组的持续发展奠定了坚实基础。

笔者手记

采访结束时，记者发现，陈远超办公桌玻璃板下压着的纸条已经泛黄，那是他2003年写下的教育誓言：“要做就做火炬，既照亮前路，更传递火种。”22年过去，这位教育点灯人始终用初心守护光热，正如邵水河畔不灭的灯塔，指引着一代代学子驶向星辰大海。

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来源：科教新报