吴海华：用AI赋能破局县域教育新挑战

科教新报 2025-05-12 10:35:09

科教新报·新湖南客户端通讯员谭斗星邱盛德

近日，娄底市中小学班主任基本功竞赛复赛现场，涟源市第一中学教师吴海华凭借《对话时空，吾辈接力——AI 技术赋能家国情怀的跨时空传承》这一创新课例，从众多参赛者中脱颖而出，成功摘得桂冠。这位在县域教育战线深耕二十余载的“老班”，用一场融合传统文化底蕴与现代科技张力的教育创新实践，为县域教育在数字化浪潮中的破局提供了生动范例。

家校协同搭起智能管理桥

为解决县域教育学生自主学习监管这一大难题。吴海华立足现实，积极探索，走出了一条“家校协同+智能工具”的精准管理之路。他充分利用腾讯文档与QQ作业群，搭建起家校共育的数字化平台。在线上平台，他与家长紧密合作，共同为学生制定假期每日学习计划。从学习时间的合理分配到学习任务的具体安排，每一个细节都经过精心考量。同时，通过实时追踪作业打卡情况，实现了假期学习的闭环管理。家长可以随时了解孩子的学习进度，老师也能及时掌握学生的学习状态，及时给予指导和帮助。这一举措犹如一场及时雨，有效解决了县域高中学生在家自主学习缺乏监管的问题，为同类学校提供了可复制、可推广的经验。许多家长表示，自从有了这个平台，他们与老师的沟通更加顺畅，对孩子的学习也放心了。

AI 与人文教育深度碰撞

在教学实践中，吴海华大胆尝试，将人工智能技术深度融入课堂，构建起“古典美学与智能技术双线交织”的特色课堂，让传统的人文教育焕发出新的活力。

在教授黄庭坚的《登快阁》时，他别出心裁地引导学生与豆包、即梦AI等人工智能工具展开“人机互动PK”。从诗歌的细致解析到作者生平的深入探究，再到诗歌意境的可视化创作，学生们在与AI的互动中，积极思考，勇于质疑，思辨能力得到了极大的激发。课堂上，学生们不再是被动的接受者，而是主动的探索者，他们与AI相互较量，相互学习，在知识的海洋中尽情遨游。

在作文教学中，吴海华同样巧妙运用 AI 技术。他借助DeepSeek人工智能系统，为学生生成个性化的升格建议和升格文章，让每个学生都能得到有针对性的指导。同时，结合夸克扫描技术，他将学生的作品精心整理成自主设计的个性化文集。当学生们拿到自己的文集时，脸上洋溢着自豪的笑容，这不仅是对他们学习成果的肯定，更是激发他们写作兴趣的强大动力。他的《对话时空》课例更是以AI为桥梁，搭建起家国情怀传承的跨时空对话场景，让学生们在与历史人物的对话中，深刻感受传统文化的魅力，赋予了传统文化教育全新的表达形式。

坚守岗位书写创新篇章

作为一位深耕县域教育20余年的资深教师，吴海华始终牢记“五育并举” 的核心目标，以“智能工具+人文关怀”为双轮，驱动学生全面发展。他在教育领域不断探索创新，先后获评湖南省高考命题大赛二等奖、涟源市优秀教研工作者等荣誉。此次在娄底市班主任大赛中夺魁，更是对他教育创新实践的高度认可。

赛后，相关教育专家表示，吴海华老师的教育实践为县域教育提质提供了新范式，他的经验值得在更大范围内推广和应用。他用自己的实际行动证明，县域高中只要主动拥抱技术变革，勇于创新，就能够实现教育质量的跨越式提升。他的探索为AI赋能教育提供了落地样本，更点燃了县域教师队伍创新求变的信念之火。

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来源：科教新报

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