一根竹竿、一把卷尺，这节户外数学课播下探索的种子

刘镇东湖南日报 2025-04-16 22:05:29

湖南日报4月16日讯（通讯员盘福兰全媒体记者刘镇东）春日的阳光温柔地洒在校园里，湖南省邵阳市隆回县虎形山瑶族乡草原学校六年级1班的同学们手持竹竿、卷尺和书本，在操场上忙碌着。在这堂开在户外的数学课——《大树有多高》上，同学们将通过测量影子长度这一实践活动，探索隐藏在日常生活中的数学规律。

“同学们，你们觉得村口的那棵大树有多高？”盘老师的问题引发了热烈讨论。有人猜测“大概两层楼高”，有人认为“至少15米”。面对众说纷纭的答案，盘老师神秘地笑了笑：“今天我们不爬树，也不需要用复杂的仪器，只需要一根竹竿和一把卷尺，就能算出这棵大树的准确高度。”

同学们分成6个小组，每组成员带来了长度不同的竹竿（1米、3米、1.5米等）。在老师的指导下，他们垂直固定竹竿，仔细测量竹竿及其影子的长度。第一组的张立伟蹲在地上，小心翼翼地将卷尺拉直，读出数据：“竹竿高度3.5米，影子长度2.8米。”同组的罗文浚立即记录下来。不远处，第二组使用的1.5米竹竿投下了1.25米的影子，他们也认真记下了这组数字。

随着各组数据陆续出炉，同学们将测量结果汇总并全班分享。令人惊奇的现象出现了：虽然各组使用的竹竿长度不同，但竹竿高度与影子长度的比值却惊人地接近——都在1.23左右。“这难道是巧合吗？”有同学小声嘀咕道。

“让我们用这个发现来解决最初的问题吧。”盘老师又带大家回到了最初的话题，她要求同学们利用周末时间，用所学的数学知识去测量村口的那棵大树。去测量校园内国旗杆的高度。

“数学不是只存在于课本中的抽象概念，它隐藏在我们的身边。”盘老师总结道，只要善于观察和思考，就能用简单的数学知识解决实际问题。同学们脸上洋溢着发现规律的喜悦和运用知识解决问题的成就感。

这节别开生面的数学课不仅让同学们理解了比例关系在实际生活中的应用，更重要的是培养了他们用数学眼光观察世界、用数学思维思考问题的能力。当下课铃响起，不少同学还在兴致勃勃地讨论如何用这种方法测量教学楼的高度。一节好的数学课，正如这春日的阳光，在学生心中播下了探索与创新的种子，照亮了他们认识世界的另一扇窗口。

回到教室后，同学们纷纷说道：“原来数学这么有用啊”“我发现生活中处处有数学”“以后看到影子，我就能猜出物体的高度了”……这些质朴的语言，道出了数学实践活动的真谛——让知识走出课本，让学习回归生活，让思维在发现中成长。

作者：刘镇东

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来源：湖南日报

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