王莺燕：用生命之灯，照亮孩子的成长之路

科教新报 2025-03-07 16:32:30

科教新报·新湖南客户端胡晴视频熊胜纯

“熟悉我的人对我评价频率最高的词就是——‘充满了激情’。”长沙市开福区东风小学教师王莺燕谈及教育时，笑意盎然，仿佛岁月并未磨灭她初登讲台时的纯真与热情。三十年的教育生涯，她将自己化作一盏永恒的明灯，用炽热的情感和真诚的心照亮无数孩子的成长轨迹。

陪伴：在琐碎中追寻星光

同事们常笑称王莺燕“成天像打了鸡血一样”，这恰好描绘了她的教育生活。清晨，她与学生们共读《将进酒》，书声琅琅如波涛汹涌；午后，她带着孩子们在操场上跳自创的“古诗韵律操”，让《春晓》的韵律与青春的节拍交织；傍晚，她在书法课上执笔示范，墨香中传递着汉字千年的韵味。

教育对她而言，已超越了职业范畴，成为生命的本能。面对特殊学生果果，王莺燕展现了超乎寻常的耐心与智慧。果果因阿斯伯格综合征常在课堂上失控，甚至出口成“脏”。王莺燕并未退缩，而是用“替代法”引导他文明表达，并设计“一分钟写字挑战赛”，让果果在游戏中进步。三年后，果果的评语中写道：”课堂上能静静等待发言，字迹工整如书法作品，考试时甚至提前交卷。”这份蜕变，正是王莺燕用爱与智慧点燃的生命之光。

王莺燕敬畏与孩子们的缘分，视自己为“生命的对话者”。学生受伤时，她轻声询问；学生怯场时，她以歌声鼓励；学生情绪不稳定时，她耐心劝说……在她的办公室里，厚厚的学生周记本里藏着她用红笔勾画的童真与诗意。

课堂：诗意中孕育知识的天地

王莺燕的教案总是别具一格：页脚贴着《月光曲》的琴谱，夹页中藏着草原的薰衣草，空白处写满了对文本的深度思考。在教授《草原》时，马头琴的悠扬与敕勒川的风拂过课堂；在讲授《丁香结》时，她让学生闭眼细嗅丁香，让香气与文字交织成记忆的网。

她的匠心不仅限于语文。每周四清晨的“音乐冥想”是她送给学生的诗意礼物。当《沉思》的小提琴声流淌进教室，孩子们瞬间安静，闭眼遐想，仿佛置身于另一个世界。音乐与文学的滋养，让课堂成为心灵的栖息地。她发起的“古诗背诵挑战赛”更是激发了学生们的学习热情，累计签下7000余个“已背”，学生刘习知甚至背完了330首古诗词。

成长：赞美浇灌心灵之花

“好孩子是夸出来的。”这是王莺燕的教育信条。她常说：“教育者的眼睛要像探照灯，去发现每个孩子身上的闪光点。”学生军军曾因屡遭批评而厌学，但王莺燕在他一次含泪的考试后当众表扬了他，从此军军的学习速度突飞猛进，甚至成为全班第三名交卷的“小作家”。

她坚持“85%法则”——用85%的精力关注学生优点。班级奖励机制更是独树一帜：获胜组可竞拍“班级货币”兑换零食，或与老师共进午餐。学生吴青岭为给妹妹拍得巧克力，拼命攒“钱”，这份温情让教育超越了分数。王老师说：“当你相信光，教室就不会黯淡。”

教育：创造中守护热忱

王莺燕深知教育形式的单一化会让学生和老师都感到无聊。因此，她不断为课堂注入新意：带学生采茶、露营、跳蹦床；在湖边冥想、烧烤比拼厨艺；甚至将《青花瓷》的旋律填上诗词《相见欢·林花谢了春红》，让学生饶舌吟唱；她策划的“帐篷晚会”吸引了40个家庭参与，星空下的校园成了欢乐的海洋；在“山的味道，海的味道，爱的味道”主题午餐会上，她朗诵《敬畏食物》，让孩子们懂得珍惜每一粒米饭，从而理解生命的珍贵。

三十年的教育生涯，王莺燕始终如一盏明灯。她用经典阅读滋养孩子的灵魂，用创新活动点燃求知的火花，更用不变的信念告诉世界：教育不是雕刻，而是唤醒。正如她所言：“不必让喜阴的苔藓长成乔木，每颗种子都有属于自己的光芒。”这盏以生命点燃的明灯，将继续照亮教育的前路，温暖更多心灵的远方。

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来源：科教新报

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