科教新报·新湖南客户端 胡晴 视频 熊胜纯

在长沙市开福区东风小学，有这样一位深耕教育事业的老师——李亚红。三十余载，她从未离开过那一方小小的讲台，用耐心与智慧，为无数孩子插上逐梦的翅膀。并以爱与责任，诠释了教育者的担当。在学生眼中，她是和蔼可亲的引路人；在同事心中，她是稳如泰山的“定心石”。李亚红，一名普通却不平凡的小学教师，用行动书写了教育的温度与力量。

爱无价：为迷途少年重燃希望  

阳光洒满了校园的林荫道，一位身姿挺拔的青年，身着笔挺洁白的海军军装，迈着稳健有力的步伐，英姿飒爽地出现在李亚红面前。他激动地说：“李老师，您看，我现在是海军战士了！”那目光如炬，坚毅与自信从眼底满溢出来，谁能想到，他曾是那个蜷缩在床上、满脸抗拒世界的颓然少年。

六年级时，成绩不理想，家庭矛盾的升级，让这个稚嫩的少年毫无自信。他就像一只受到惊吓的蜗牛，将自己封闭在小小的壳里。每天，他蒙头大睡，对外界的一切充耳不闻。母亲心急如焚，在床边苦苦哀求，可小川依旧沉浸在自己灰暗无光的世界中，没有丝毫回应。

李亚红得知消息后，心急如焚。她放下手头正在整理的教案，叫上小川关系较好的同班同学，匆匆赶往小川家。看着小川，李亚红心中满是疼惜，她在心底暗暗发誓：绝不能放弃这个孩子。

为了帮助小川顺利升学，李亚红开启了漫长又细致的帮扶计划。课余时间，她放弃自己的休息，把小川叫到办公室，针对他的薄弱学科耐心辅导，从最基础的知识点讲起，一步一步引导他重新建立学习的信心。她还精心挑选了几个热情开朗、成绩优异的同学，成立学习小组，鼓励他们在课余时间多和小川交流学习心得，互帮互助。

课堂上，李亚红会特意设计一些小川能够回答上来的问题，当小川犹豫着举起手时，她总是第一时间投去鼓励的目光。每当小川回答正确，她就带头鼓掌，毫不吝啬自己的夸赞，让小川真切地感受到被认可的喜悦。课间休息时，她也不忘悄悄叮嘱班干部：“多找小川聊聊天，多发现他的闪光点，多夸夸他，让他感受到大家的善意。”

在李亚红和同学们日复一日的关心与帮助下，小川紧绷的神经渐渐放松，紧锁的眉头慢慢舒展，脸上的笑容越来越多。课堂上，他开始主动思考，积极回答问题；课间，也能听到他和同学们欢快的笑声。在新的环境里，小川保持着积极向上的心态，成绩稳步提升。

 如今，看着眼前意气风发的海军战士小川，李亚红的眼眶微微湿润。这场“破茧成蝶”的华丽蜕变，是李亚红“一个都不能少”信念最生动的注脚，更是她对学生无私的爱与教育强大力量的有力见证 。

爱无言：为单亲孩子缝补心灵

小馨的故事，是另一段曲折而温暖的篇章。原本怀揣憧憬的她，因父母离异陷入无助与迷茫。巨大的心理压力下，她第一次选择了离家出走。那天，天色渐暗，学校和家里乱成一团。李亚红得知后，顾不上疲惫，立刻投身寻找。她穿梭在大街小巷，呼喊着小馨的名字，终于在角落里找到了蜷缩发抖的她。李亚红轻轻将她拥入怀中，小馨冰冷的心仿佛感受到了一丝久违的温暖。

然而，家庭破碎的伤痛太过深刻，小馨再次离家出走。李亚红更加揪心，一边安抚家人，一边再次踏上寻找之路。她通过各种渠道，联系可能的地方，询问每一个认识小馨的人。终于，在大家的努力下，小馨又一次被平安找回。

李亚红明白，找到小馨只是第一步。她深知小馨需要的不只是物质关怀，更是心灵的慰藉。于是，她在班上发起了一场温暖的行动，号召同学们用爱与陪伴帮助小馨走出阴影。同学们纷纷响应，在课间，会有同学主动找小馨聊天，分享有趣的事情；在小馨遇到学习困难时，会有同学耐心地为她讲解题目；在体育课上，大家也会拉着小馨一起玩耍，让她感受到集体的快乐。

时光飞逝，小馨顺利毕业了。但她并没有忘记老师对她的帮助，毕业后，她常常回到母校，看望这位给予她第二次“家”的温暖的李亚红。每次回到学校，小馨都会和李亚红分享自己的新生活，那些曾经的痛苦已经成为过去，而李亚红给予她的温暖和力量，将伴随她一生，成为她生命中最宝贵的财富。

爱无悔：为静待花开坚守初心

“没有爱，就没有教育。”这是李亚红常挂嘴边的一句话。她带的班级，总能看到学生互帮互助的身影；她的课堂，总有欢声笑语与思维碰撞的火花。三十余年来，她带出数十届毕业生，班级多次获评“长沙市优秀班集体”“开福区优秀班集体”，而她本人也斩获“全国优秀辅导员”“长沙市国寿班主任奖”等荣誉。然而，对她而言，最珍贵的“奖章”始终是孩子们的笑脸与成长。

在开福区东风小学，李亚红的故事并非个例。这里有一群“点灯人”，他们以爱为炬，照亮每个孩子的求学之路。正如李亚红所说：“教育是静待花开的过程，只要用心浇灌，荒漠也能绽放绿洲。”她的故事，不仅是师者的赞歌，更是一份关于坚守与希望的温暖答卷。

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来源：科教新报