易花：坚守讲台二十载初心如磐绽芳华

科教新报 2025-02-26 15:26:55

科教新报·新湖南客户端通讯员李伊

易花，1983年生于涟源，2004年大学毕业后便一头扎进教育一线，开启了她漫长而又意义非凡的教育征程。现任娄底市第二中学初一年级历史教师。在从教的20余载岁月里，她始终秉持“让历史照进现实”的教学理念，不仅深度参与了3个省级教研课题研究，更是在近五年连续荣获“先进个人”称号，用行动诠释着对教育事业的热爱与执着。

三尺讲台：让历史课成为时光隧道

清晨七点半，第一缕阳光轻柔地越过斑驳的树影，悄然洒落在娄底市第二中学的校园里。易花办公室的窗户半掩着，微风轻拂，伴随着朗朗诵读声悠悠传出，那声音里，满是对知识的热忱与对新一天教学的期待。翻开泛黄的备课本，工整的楷体字密密麻麻地记录着《商鞅变法》一课的教学设计：“角色扮演环节需准备虎符道具”“结合班级量化考核制度类比秦法创新”……二十年来，这份认真备课的习惯从未改变，每一堂课都像是她精心雕琢的艺术品。

“易老师的课就像穿越剧，特别有意思！”初一（5）班学生王浩兴奋地分享道。在《甲午海战》的课堂上，易花身着自制的清代服饰，手持定远舰模型，配合生动的视频课件，带领学生们“亲临”黄海战场，枪炮声、呐喊声似乎就在耳边，让学生们仿佛置身于那段波澜壮阔的历史之中。凭借这种沉浸式教学法，她连续多年荣获“学生最喜爱教师”称号，成为学生们心中点亮历史之光的引路人。

课后的易花，更像是一位用心的文物修复师。她的办公桌玻璃板下压着一张张泛黄的学生作业：有绘制宋代交子的手抄报，色彩鲜艳，笔触稚嫩却满是对历史的好奇；有用黏土复原的殷墟甲骨，虽不完美，却饱含着学生们探索历史的热情；还有学生家传的抗战家书复印件，字里行间承载着那段烽火岁月的家国情怀。“每件作品都是打开历史之门的钥匙，看到这些，就看到了孩子们对历史的热爱。”轻抚这些珍贵的“收藏”，她的眼神中满是温柔与笃定。

深耕教研：探索教育创新之路

身兼办公室工作的易花对教研工作也满怀热忱。她积极参与各种教研活动，不断探索历史教学的新方法、新路径。为了让历史课堂更具吸引力，她深入研究项目式学习在历史教学中的应用，组织学生开展“古代丝绸之路探秘”项目。学生们分组查阅资料、绘制路线图、制作文化展示海报，在这个过程中，不仅深入了解了丝绸之路的历史，还锻炼了团队协作和自主学习能力。

在省级教研课题研究中，她专注于历史学科核心素养的培养，与团队成员一起深入分析教材、调研教学现状，提出了一系列创新的教学策略。其中，她撰写的论文《初中历史教学中全面素质教育的实践与思考》荣获省二等奖，《关于中学历史教学模式的探讨》《浅谈中华传统文化艺术融入校园美育的研究》等多篇教学论文在教育期刊上发表，为推动历史教学改革贡献了自己的力量。她还经常组织校内的历史教研沙龙，鼓励教师们分享教学心得，共同成长进步。

双重角色下的生命交响

当被问及如何平衡教学与行政工作时，易花笑着展示手机里那份特殊的时间表：清晨6点备课，课间处理公文，午休时间批改作业，下班后参加教研会议。“确实感觉像个不停旋转的陀螺，但当听到毕业多年的学生说‘老师，您讲的大运河申遗成功了’，就觉得一切的忙碌和付出都是值得的。”她的话语中满是对教育事业的热爱与满足。

夕阳西下，易花再次走进教室。暮色中，她指点着《清明上河图》的数字影像，为学生们讲述着北宋时期的繁华市井。此时的她，与二十年前那个初登讲台的青涩身影渐渐重合。岁月流转，改变的是教学技术，不变的是她眼中始终跃动的历史之光和对教育事业的赤诚初心。

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来源：科教新报

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