湖南日报10月25日讯（全媒体记者 余蓉）将理论知识与实操技能深度融合，为学生打造一个既扎实又前沿的学习环境；凭借扎实的专业知识和独特的教学方法，培养了一批又一批德技双馨的技术技能人才……湖南化工职业技术学院石慧自2006年担任教师以来，始终秉持“以技立身，以德树人”的教育理念，是一位深受学生爱戴、同行敬仰的优秀教师。

石慧一直致力于分析检验类课程的教学工作，她深知职业教育的核心在于培养学生的实际操作能力。因此，她在教学中不断探索创新，将理论与实践紧密结合。

她积极响应国家“三教”改革的号召，采用任务驱动式、线上线下混合式等先进教学模式，积极运用虚拟仿真技术、在线教学平台等现代化的信息手段，不断创新教学方法，推行“任务驱动式教学法”，通过醋酸总酸的测定、维生素C含量测定等实际分析检验任务引导学生学习，使学生在完成任务的过程中掌握分析检验技术专业的知识和技能。这一教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还大大增强了她们的实践能力。

为了让教学更好地回归课堂，石慧积极进行信息化教学资源的开发与应用，主持完成了国家职业教育化妆品技术专业教学资源库中化妆品质量检验技术在线课程资源建设项目，目前正在主持应用化工技术专业群省级资源库中定量化学分析课程资源建设项目。

为了深入落实《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，石慧还积极深入开展课程思政的教学研究，将课程思政与分析检验类专业课程的教学有机融合，目前主持的校级课程思政示范项目也正处在验收阶段。

一系列的教学改革，为学生提供更加直观、生动的学习体验。在她的课堂上，学生们不再是被动接受知识，而是积极参与、主动思考，真正做到了“学以致用”。学生们都很喜欢她的授课方式，每次到学期结束之时，大家都会问：“老师，下个学期还有您的课程吗？”、“老师，毕业设计能跟着您一起做吗？”。

职业院校教师的技能水平直接影响到学生的学习效果和职业发展，而教师教学能力大赛正是一项提升教师教学水平、促进教学改革、提高教育质量的重要活动。

石慧自2017年以来积极参与省级、国家级别的教学能力比赛。每一次的备赛过程都非常的辛苦，团队需要投入大量时间和精力进行课程重构、教学环节设计、视频拍摄等工作准备。石慧所在的团队在备赛期间，团队成员们以学校为家，放弃周末和国庆等节假日休息已经成为常态化。

记得在备赛2020年国赛期间，石慧的爱人因病住院，但她仍然坚持工作，直到完成作品才去医院探望爱人。付出总有回报，她所在的团队近年来荣获了多项大奖：国家级二等奖1项，全国石油和化工行业特等奖1项，省级一等奖2项，二等奖1项。每一次成绩取得的背后，都凝聚着无数的努力和汗水，每一次的比赛，她都从中收获很多，与此同时，她也将这些经验反哺于教学，真正实现了以赛促学、以赛促教和以赛促改。

职业院校学生技能竞赛是检验人才培养质量的重要抓手，为了提升分析检验技术专业学生的专业技能，石慧自2012年以来长期坚持指导学生技能竞赛，指导了工业分析检验、化学实验室技术等竞赛项目，主要负责学生理论和操作技能的技术培训，同时还兼顾学生的心理指导，通过这些年的努力，共荣获国家级一等奖3项，二等奖4项，三等奖4项；省级一等奖 5项，二等奖4项，三等奖2项。

在石慧的精心培养下，许多学生不仅在专业技能上取得了优异成绩，更在人格塑造和职业素养上得到了全面提升。她的学生中，有不少人毕业后成为了企业的技术骨干，有的甚至创办了自己的公司，成为了行业的佼佼者。

石慧的辛勤付出也得到了学院和社会的广泛认可。她先后荣获“全国职业院校技能竞赛优秀指导教师”、“湖南化工职业技术学院十佳共产党员”、“湖南化工职业技术学院优秀教师”等多项荣誉称号。面对这些荣誉，石慧始终保持着谦逊的态度，她说：“我只是做了我应该做的事，教育是一项需要长期坚持的事业，我将继续努力，为培养更多德技双馨的技术技能人才贡献自己的力量。”

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来源：湖南日报·新湖南客户端